冀教版小学二年数学下册《比较物体轻重》教案.docVIP

课题与教学内容 七1 比较物体轻重能根据天平的状态判断哪个物品轻、哪个物品重。 经历观察、感受物品的过程，知道可以用天平比较物品的轻重。对身边的事物有好奇心，能根据生活经验和所学知识进行简单的推理和判断。1．教师分别出示两则谜语，学生猜谜引出“西瓜”和“气球”。先听第一个：●身穿绿衣裳，肚里水汪汪生的儿子多，个个黑脸膛。口述第二个谜语。有红有绿，形状各异，一吹就大，满肚是气。 2．提出西瓜和气球哪个轻哪个重的问题。谁说一说西瓜和气球哪个轻哪个重？3．出示松鼠和小熊图片，让学生说“松鼠和小熊哪个轻、哪个重？”的问题，．1．教师出示面包和饮料（面包比饮料要大给学生的发言：西瓜。 学生：气球。 同学们猜谜猜的很棒：生1气球轻，西瓜重。生2：西瓜比气球重气球比西瓜轻。。学生回答并说出判断的依生：松鼠比小熊轻。生：小熊比松鼠重。 学生说说哪个轻、哪个重，再掂一掂，感受发一些）师：我现在找几个同学用手掂一掂，亲自感受一下。师：两只手的感觉怎样？ 2．教师天平。师：这种工具叫天平，它的左右两边各有一个托盘，可以上下晃动。在中间还有一个指针，它会随着托盘的晃动而左右摆动。教师边介绍，边操动天平。师：请同学们想象一学生说一说有什么不同的感觉。学生可能回答：●面包个大，饮料瓶小。●面包轻，饮料重。●面包比饮料重。●饮料比面包轻。 指导学生一手拿面包，一手拿饮料。 学生可能会有不同的说法：●拿饮料的