紫藤萝瀑布》教案（孙念军.docVIP

4.紫藤萝瀑布 2007.9.9 教学目标： 1．学会朗读散文，有感情地读出紫藤萝瀑布的美。 2．自主研读与合作探究紫藤萝瀑布的“美”。 3．学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。 4．学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。 教学重点： 1．阅读方法上，以朗读训练为重点； 2．内容理解上，以感悟人生为重点； 3．写作学习上，以写景状物为重点。 教学难点： 学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。 教学时数： 2课时。 教学步骤： 第一课时 教学目标： 1．理清文章结构，体会作者的感情。 2．自主研读与合作探究紫藤萝瀑布的“美”。 一、导语 二、检查预习 三、整体把握 1.文章围绕紫藤萝花来抒发感情，“赏花——忆花——悟花”是作者构思本文的思路，哪 位同学来分析一下文章的结构？ 赏花——如人生的美好热烈 1～6 忆花——如人生的生死挫折 7～9 悟花——如生命的永恒意义 10～11 2．学生朗读课文，读出美。 作者为何“不由得停住了脚步”? 因为 紫藤萝瀑布的美吸引了我，那么它到底美在那里呢？请在下面的横线上填上。（自主品读） 板书：紫藤萝具有 美。（情态/色彩/气势/动态……） 3.小组合作，探究“美”。 同学们读出了这么多的美！那么这些“美”又体现在课文中哪些地方呢？请每一个小组选择一种美，找出体现这种美的语句并