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蔡洪滨：教育公平是经济增长动力 　　人物简介 　　蔡洪滨，1967年生，江西人。武汉大学本科毕业，北京大学经济学硕士，斯坦福大学经济学博士。2005年至今任教于北大光华管理学院，曾任应用经济系主任、院长助理、副院长，2010年12月任院长。 　　“蔡先生是温和的、建设性的、学院性的自由主义经济学家。”财经作家苏小和曾如此描述蔡洪滨给人的第一印象。 　　10月的一个午后，在北京大学光华管理学院（下文称北大光华）会议室，蔡洪滨面对环球人物杂志记者，平缓从容地陈述经济学景象。他反对把商学院办成企业家们的“私人俱乐部”；他呼吁全社会重视教育公平，认为这是中国摆脱中等收入陷阱的必然需要。 　　商学教育不能等同于圈子 　　比起厉以宁和张维迎两位前任，蔡洪滨是北大光华最年轻的院长，上任时刚满43岁，而厉以宁担任院长时是64岁，张维迎是47岁。 　　祖籍江西的蔡洪滨，在景德镇长大，父母都是汽车工程师。中学时代，蔡洪滨对哲学充满兴趣，他的政治老师甚至以为他曾通读过马克思的《资本论》。高考时，蔡洪滨听从父母建议，去武汉大学读了数学系。 　　2005年回国后，蔡洪滨除了任职北大光华外，还担任北大莫里斯经济政策研究所所长、北大贫困地区发展研究院副院长，长期致力于博弈论、产业组织、公司金融和中国经济等领域的研究。 　　担任院长后，蔡洪滨致力于提升北大光华的总体研究能力，并强调对学院价值体系的整体培养。他说：“顶尖的商学院追求的目标，不应该仅仅限于技术层面上。”“我们应该回归教育的本质。”一上任，他就做出决定，对工商管理硕士（MBA）和高级管理人员工商管理硕士（EMBA）进行课程改革。人们评价说，低调务实的作风和扎实深厚的学术功底，让蔡洪滨对“商学教育”的理解比常人更深入。 　　环球人物杂志：您执掌北大光华已经有一段时间，可否谈谈心中的北大光华应该是什么样子？ 　　蔡洪滨：创造管理知识、培养商界领袖、推动社会进步是北大光华管理学院的使命，从这里面也能看出我们学院未来的奋斗目标。作为北京大学的管理学院，学术的水准不断提升是我们追求的第一目标，所以我们希望这里能够成为一个创造思想的地方、培养人才的地方，通过我们的研究、教育，推动中国社会的进步。 　　环球人物杂志：您说过，商学院不应该成为企业家们的“私人俱乐部”，那它应该是什么？ 　　蔡洪滨：其实不止是商学院，任何一个学校或教育机构都会为学员形成一个人际交往的社会圈子。商学院学生间的联系和互动当然会更多一些，但这并不意味着商学院就是一个营造圈子的场所。我们希望给我们的校友提供知识的传授、管理技能的提高，希望他来到这里之后对他的人生价值有提升。在这个过程中，学生之间形成圈子或联络网络是一个自然的过程。但我们希望圈子也好、联络网络也好，都能为商学教育的目的服务。如果把商学教育等同于圈子，那显然是对商学教育的极大误解，商学院最终强调的还是教育。 　　环球人物杂志：北大光华精英云集，您怎样定义“精英”这个概念？ 　　蔡洪滨：一般的理解是，精英指的是社会上某些人，他们拥有其他人没有的机会、财富、地位。但我个人的理解是，一个社会的精英应该是能够帮助这个社会、推动社会进步的人。他们确实拥有异于常人的机会、能力、财富、地位，但更重要的是，他们是一个社会的中流砥柱，是能够让社会持续进步的力量。中外历史上能让人记住的那些人物，都不是因为他们的个人财富，而是因为在他们所处的那个时代，他们对某些行业及社会进步产生的影响。判断一个人是不是“精英”，最终是看他做了什么，而不是看他拥有什么。 　　环球人物杂志：所以北大光华在培养管理人才时更注重塑造价值体系？ 　　蔡洪滨：每个学员既然要来，当然是想得到教育。但提供什么样的教育，是商学院的选择。北大光华有自己的定位和对商学教育的理解，我们不仅强调技能提升，也强调人生价值的提升。我们强调，个人财富的增加如何能用于推动社会的进步，其实财富的增加对个人、企业、社会来说都是一种手段，而最终目标都是要推动社会进步，手段必须服务于目标。 　　现在，不仅在中国，国际上也在思考商学教育的目标。2008年金融危机后，西方社会对商学教育的定位和内容都有争论。有人认为，如果只是教学生如何去挣更多的钱，而不问目的是什么、是否有负责任的态度，后果就很严重。这也就是传授“术”还是“道”的区别。 　　对这个问题答案的不同，也是商学院和培训机构不同的地方。 　　教育不平等令人担心 　　环球人物杂志：厉以宁教授曾说：“教育的不平等引起就业不平等，就业不平等引起收入不平等，收入不平等引起生活不平等，导致下一代又不平等。”教育不公平如何影响中国经济发展？ 　　蔡洪滨：中国社会现在进入关键的发展阶段，面临巨大的经济转型命题，大家都在关心中等收入陷阱的问题。你去看世界各国的发展历史，相当一部