滦平县第六中学升年活动总结.docVIP

滦平县第六中学提升年活动总结 爱凝雨露润桃李，汗沃泥土育春华 滦平县第六中学校长 牛明文 光阴荏苒，岁月如歌。2007年转瞬已过，伏案回首一年的风雨历程，反思盘点所做的工作，可谓感慨良多。既有争强进位的艰辛，也有素质提升的喜悦；既有攻坚克难的身心疲惫，也有功效卓著的心情舒畅。在教育素质提升年的峥嵘岁月里，我带领广大师生紧紧围绕教体局提出的“四个三”工作目标，扎实推进教育素质提升三项工程：以提高教育教学质量为中心，以细化学校内部管理为重点，扎实有效地、创造性地开展工作，并取得了显著的成效。 一、抓三项工程实施，促三支队伍素质整体优化。 教育管理干部、教师、学生是学校的主体和灵魂，这三支队伍的整体素质是学校发展和质量提高的关键。因此，我始终把实施素质提升三项工程作为学校工作的重中之重常抓不懈。 （一）抓班子，带队伍，促师资队伍整体优化。 为增强学校领导班子的凝聚力、感召力，使之充满勃勃生机，我作为班长，身体力行，率先垂范。首先，加强自身建设，努力提升自身的政治业务素质，打铁还需自身硬，一年来在学区建设和六中建设的匆忙中，珍惜每一分钟，坚持学习，积极参加各种培训，并在学校管理实践中不断探索，书写了万余字的学习笔记，有三篇论文在省级以上刊物发表，主动承担市级重点课题，并完成立项工作。在我的引领下，我校有三项课题被市县批准立项，圆满完成教体局下达的学校研究任务。其次，加强班子建设，充分发挥教育管理干部的先锋示范作用。通过开展“四讲”活动，使领导干部的整体素质得到提升。“四讲”即讲学习，用渊博精湛的业务征服人；讲官德，用崇高优秀的品格凝聚人；讲示范，用先进典型的事迹教育人；讲诚信，用真挚和谐的情感打动人。其三，加强教师队伍建设，抓班子，带队伍，促教师素质整体优化。在师德素质方面，我们开展“师德建设年”活动，结合素质提升目标抓学习、抓整改、抓评议、抓考核，以“强师德，重师表，铸师魂”为主题，开展“五比五看”评比活动（即：比工作纪律，看谁履职尽责好；比教学创新，看谁教学水平优；比教书育人，看谁实绩贡献大；比为人师表，看谁师德风尚高；比执行规范，看谁责任意识强。并通过师德演讲、师德标兵、典型事迹展示等形式，弘扬教师的高风亮节，彰显教师不平凡的业绩，在开展百名家长评教活动中，社会满意率100%，并获得“紫塞先锋”综合素质提高奖。在教师业务素质方面，我与学校教育管理干部、教师签订素质提升目标责任书，每人制定素质提升计划，每学期配合两评四考进行教师专业素质考试。采取以学促提升，以研促提升、以训促提升、以帮促提升、以教促提升、以考促提升等六种方式，开展校长论坛、名师风采、百家争鸣、教学 沙龙等活动，使教师队伍整体素质得到优化，一年来我校教师在省级以上刊物发表论文120余篇，做县市级优质课8节，教师素质考试及格率100%、优秀率98%以上。师资队伍快速提升为学生发展、质量提高注入了生、机和动力， （二）抓德育、重礼仪，促学生综合素质整体优化。 抓德育工作，我坚持教书育人，管理育人、服务育人的“三育人”导向，努力在落实成效特色上做文章，形成全面育人、全员育人、全程育人的“三全”育人机制。一是抓队伍，充分发挥政教处、班主任、学生会、党政工团德育职能，培养锻炼选拔德育干部，提升德育工作水平 ；二是抓礼仪，行为习惯养成教育；三是抓环境，净化学生学习、生活的家庭、社会、学校环境，利用校内外德育资源有针对性地开展工作；四是抓班风，坚持抓常规，重礼仪、查行为、树班风的治班思想，提高治班水平；五是抓活动，开展手拉手结对子、文体活动，文明礼仪演讲、文化艺术节、廉政文化进校园，法制宣传月等活动；六是抓考核，通过对学生一日常规和开展活动的考核评比，促进学生思想品质和良好行为习惯的养成，做到知行并重、环环紧扣。促使学生道德素质的全面提升。 二、抓教学常规细化，促教学质量提高 质量是学校的生命，品牌的质量才能使学生发展、家长满意、社会认可。因此，我带领广大教师牢固树立质量第一、学生至上的教学质量观和学生发展观，在全面、全体和特长发展上做好质量大文章：一是细化每一个教学环节，落实教学十字方针，即备课要深，上课要实，方法要活，手段要新，密度要大，批改要精，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。二是完善两种制度，即学生月考制度和考试分析调研例会制度。三是建立领导联系班级，教师联系学生责任机制。四是坚持走进课堂，走近学生的听评课制度和辅导学生制度。五是明确质量责任，签订目标责任书，教师向学生家长公开质量承诺，开展优质课、示范课评选活动。六是完善奖励机制，构建争优创先，争强进位考核细则，增强教学竞争力。七是开展教科研活动，彰显校本研究特色质量。通过上述措施，在广大教工的辛勤努力下，我校教学质量连年攀升，2007年中考公助生35名，综合排名占全县第五名（按参考），创我校历史最好记录。几分耕