计算机专业试点工作组教育部计算机科学与技术专业教.ppt

自我评价-教学设施 列表：实验室（限用于本科教学的）条件：名称、面积、开放方式、设备种类与数量、主要教育目标。 在教学中使用的主要设备与工业界当前技术主流是否相匹配？（包括软件）给出解释。 使用的教室是如何管理的（专用/学校统一管理），是否有将课程安排在晚上或周末的，如果有，为什么？ 为学生提供了什么样的参与工程实践的平台？活动内容是什么？列出近2年内该平台受益学生名单以及各人参与活动的简单描述。 自我评价-信息资源 列表：学生可利用图书资源状况：学校、本院系 学生通过什么方式利用网络资源？通过什么方式指导学生利用与课程教学相关的网络资源？ 主要课程的教学目标是否要求学生必须利用参考书或者网络资源才能完成？如果是，如何检查？ 自我评价-校企结合 列表：列出目前与本专业有固定合作的学生实习基地单位名称；性质；近3年每年接受的学生名单（限本科生） 列表：近3年参与其它专业教学活动的企业：名称；参与活动的内容-教学计划、教学评价、提供的兼职教师名单与基本情况、参与时间。 学生发展 1 招生：能够保证较多数量与较高质量的生源。 2 就业：毕业生在就业市场具有较强竞争力；社会和用人单位对毕业生的评价较高；毕业生去向与本专业的培养目标基本吻合。 3 学生指导 具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施并能够很好地执行落实。 能够为学生搭建良好的科技创新活动和社会