课程计划标准制定及教学设计课件.ppt

课程计划、课程标准制定  高职课程教学设计 药学系 饶茂阳 2010-10-25 提纲: §1教学计划（课程计划） §2教学大纲（课程标准） §3 课程的教学设计 第一部分：教学计划（课程计划） 高职课程的基本内涵 给学生提供那些学习内容； 按什么顺序来学习这些内容。 教育部在2001年的正式文件中已经用课程计划和课程标准取代了原来的提法—教学计划和教学大纲。 课程主要体现在——课程计划、课程标准和教材三个最基本文件上。 高职课程可定义为： 职业技术学校和行业(或企业)为实现特定培养目标而选择的教育和训练内容及其安排的总和。也就是说，职教课程它必须是学校和行业(或企业)互动的结果，它必须是面向社会、面向职业发展未来的。 高职课程的特点 职业教育的培养目标：强调其职业特性、学生实际操作能力的培养。 培养对象：是能在生产、服务第一线直接从事生产、管理、服务的职业技术人才。 课程的设置：与行业(企业)需要的职业情况有很强的对应性和关联性，强调工作岗位能力的训练。实践性课程是职业教育的主要特色，它是在学生完成基础理论学习后的必经之道，是培养目标的必然。 一、教学计划（课程计划）的概念 教学计划是专业课程设置的整体规划，它规定了专业不同课程类型相互结构的方式，也规定了专业不同课程学习方式的要求及其所占的比例，同时，对学校的教学、生产劳动、