诸城市龙源学校思改进计划.docVIP

教师职业倦怠研究与对策 诸城市龙源学校 朱金泉 我们龙源学校是一所集初中、小学、幼儿园于一体的“公办民助”寄宿制学校，总投资一亿元，建筑面积5万平方米，现有58个教学班，在编教师185人，在校生2380人，学校以“面向未来，创办适合学生自主发展的教育”为办学理念，以“负责”为校训，坚持以人为本，注重运用文化孕育和谐，推行“全员育人导师制”，教师人人担任学生的成长导师，践行“有教无类、出类拔萃、面向全体、尊重个体”的教育价值观，设置必修、选修、活动课程，探索“自主、互助、学习型”的教学模式，充分运用计算机、多媒体、电教实验等现代化教学设备，提高课堂教学效益，全面提升了素质教育水平。学校先后荣获“山东省规范化学校”、“山东省花园式单位”、 “山东省师德建设先进单位”、“山东省教学示范校”、“教育部依法治校示范校”、“全国流动人口、农村留守儿童示范家长学校”等荣誉称号。 2007年12月我校初中部初一、初二有70名教师和小学部4－6年级20名教师有幸参加了潍坊市教育局统一组织的教师发展性评价网上测评活动。这次活动依靠“北师大认知神经科学与学习国家重点实验室认知与学习评价研究中心”，以最先进的评价理论作支撑，运用了目前国内外最先进的评价技术，为参加测评的教师进行了发展性评价，为我们撰写了人文化的反馈报告。 我校参加测评教师自身的优势和存在的问题有如下几个方面。 一、优势方面 1.教师教育