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多元文化时代美术教育探索 　　摘 要：随着我国精神文明建设的发展，我国的文化产业也在不断的发展。在当今这个多元化的大时代背景之下，我国高校的美术教育受到了巨大的冲击与挑战。本文围绕着多元文化时代美术教育探索这一话题展开讨论，阐述了我国多元文化的时代背景，多元文化时代下对高校学生的美术教育，以及多元文化的时代背景对高校美术教师的启示，从而使我国高校的美术教育的质量有所提升，同时也培养了我国高校美术学院学生的审美感受，进而为我国社会培养出更多更优秀的美术人才。 　　关键词：多元文化；时代背景；高校美术教育 　　在当今多元文化的时代背景之下，身为高校的美术教育者，我们要充分的把学生的实际生活与我国的传统文化和传统艺术相结合，这样才能使学生对我国的民族文化有更深的了解，同时教师还要注重培养学生对于艺术的审美、借鉴和评价的能力，从而使学生能够在学习世界多元文化的基础上，还能充分的保留我国的民族文化，进而能够整体上推动我国高校美术教育的发展。 　　1 我国多元文化的时代背景 　　我国是一个多民族的国家，所以我们都是在一种多民族的文化中成长起来的。我国少数民族的文化是我国多元文化得以发展的主要部分，我国各个民族的特有文化都是我国传统文化中的精髓。所以我们要充分的尊重我国各个民族之间的文化差异，要充分的发展并保护我国各个民族的文化，因为这是我国多元文化发展的重要内容。 　　随着信息化和工业化的发展，我国的社会也发生着翻天覆地的变化，在这其中我国东西两部不平衡的经济发展趋势也日益的凸显出来，同时我国文化发展的不平衡现象也跟着凸显出来。 　　以上这些情况都在告诫着我们，一定要继承我国传统文化的精髓，并且要对我国的传统文化去其糟粕取其精华，同时还要借鉴西方的优秀文化，把西方文化中的精华与我国的传统文化相结合，这样就能够塑造出一个符合我国当前发展的文化内容，从而也符合多元文化时代背景的发展要求。 　　2 多元文化时代下对我国高校学生的美术教育 　　第一，要培养学生对于美术语言的审美。在当今这样一个繁华的视觉世界中，一切能够给我们带来视觉冲击的内容都是由美术语言建立成的。所谓美术语言，指的就是所有美术作品中的形式元素，如色彩、形体和空间肌理等，所带给人们的视觉心理上的感受，就是美术语言。 　　美术语言在作品中能够使人们产生很多的联想和体验。例如一个圆圈能够使人们产生西瓜、太阳等多种丰富的联想，这能够令人们体会到愉悦的感觉。又例如一个黑色漩涡的图案，能够使人们产生死亡和灾难等联想，这就会使人们有了痛苦的感受。这些都是美术语言在作品中的巧妙之处，它能够把作品中的所要表达的涵义寄托于审美者的视觉感受之中，从而能够使审美者对作品所表达的感受而产生的联想和感悟都转化为对现实生活的一种理想和追求，所以基于这一点我们就要充分培养学生对于美术语言的审美。 　　第二，要培养学生对于我国传统民族文化的认同感。作为高校的美术教师，要把我们民族优秀的传统文化都传授给学生，从而使学生能够增强对我国传统民族文化的认同感。高校美术教师要想把我国的民族艺术传授给学生，就要从美术这门课程本身出发，教师在教授学生我国传统的美术作品时，一定要使学生进行比较式的学习，要充分的使学生了解世界各国在美术方面的成就，同时还要注意在美术作品的教育过程中，提升学生自身的对美术的审美能力。 　　在对学生进行美术教育的过程中，不能只是依靠书本上的知识，而是要通过多种途径来让学生多了解一些相关的美术作品，使学生能够更充分的理解美术文化。我们对学生进行的美术教育就是要利用很多经典的美术作品，来冲击学生的视觉感受，从而影响学生的对于美术审美的价值观，进而能够影响学生追求理想、追求生活的精神感悟。 　　第三，要对我们民族的文化进行深刻的剖析，从而更好的开展美术教育。美术作品是对人类文明智慧最直接的体现。人们把自己的智慧充分的融入进美术作品中，这在一定程度上说明了美术作品是人类留给我们最宝贵的文化遗产，它是美术创作者运用美术语言把自己所要表达的情感传递给人们的艺术大作，同时它所带来得直接反映也已经充分的渗入到了人们的生活之中。 　　高校的美术教师要依据学生的实际情况找到一个突破点，从而积极的引导学生不断的对美术作品进行挖掘与剖析，让学生能够充分的去享受我国传统民族文化所带来的美感。 　　第四，要培养学生在发扬我国民族文化的同时，还要充分的认同当前的多元文化。在现今这个多元文化发展的时代，认同我国民族的传统文化是一件很重要的事，但是同时也不能忽略了对多元文化的理解。 　　无论美术作品的风格怎样变化和发展，我们都要以不变应万变的心理去对其进行审美，我们要把人文教育作为美术教育的根本内容。 　　在高校美术教育过程中，教师要在传授学生知识的同时，还要使学生能过产生对自我的期许，教师要积极的引