怎样教好“一般现在时”.docVIP

怎样教好“一般现在时” 　　一、讲授一般现在时的基本概念内容 　　初中英语语法中的一般现在时，对于学生而言比较疑惑的便是如何界定“一般现在时”，多长时间才算是“现在”和“经常发生的动作和存在的状态”。由于初中阶段学生对于语法知识的接受能力依然有限，所以要加强师生的互动，深入引导理解语法概念。 　　针对初中学生的特点，老师对于概念的阐述可以采用提问引导的方法。首先老师要提醒学生：“现在”，是要根据具体的动作性质而定的，只要在目前这个动作是经常发生的就可以了。这时，老师就可以向学生提问：“①我们每天吃饭、睡觉或一周去几趟书店，这些是有规律或者是偶尔几次的，但也算经常发生，那么算是什么动作？（经常发生的动作）。②王阿姨是女人，墙上挂着个黑板，这是事物一种怎样的状态？（事物存在状态）。③太阳东升西落，谚语这些东西都没有所谓的时间状态，那么它们又算是如何呢？（动作或状态是永恒的）。”此刻老师便要适时地给予总结：同学们所回答的内容也就是“一般现在时”的概念范围了，即表示经常或习惯性的动作或状态。 　　老师必须在开始学习的时候就举例让同学充分理解“一般现在时”的含义，只有打好概念的基础，才能更好地让学生进行实际的运用，并与以后要学习的一般进行时、一般将来时、一般过去时相区别，以免混淆而难以深究。 　　二、让学生学会“一般现在时”的语法规则 　　1.明辨动作（动态）和状态（静态）