把握《指南》教育理念 引导幼儿表现与创造.docVIP

把握《指南》教育理念 引导幼儿表现与创造 　　一、音乐教育的重要性 　　音乐教育把旋律、节奏、力度、音色、曲式等构成音乐的各类要素有机地组织了起来，它运用特殊的思维方式，将美好的感情付诸声音、动作、情感等，从而引发听者、看者的共鸣，给人以美感，使表现者的音乐情感与欣赏者的音乐情感融为一体，激起心灵的碰撞。 　　幼儿天生就对音乐有较强的感知能力，好的音乐教育能使其在听听、唱唱、做做、玩玩、敲敲、打打、蹦蹦、跳跳的过程中轻松愉快地欣赏、感知、理解、创造音乐，使幼儿乐在动中、乐在趣中、乐在奇中、乐在参与中、乐在创造中，从而促进其身体、语言、情感、意志、个性、社会性等全面有效地发展。 　　二、把握《指南》的音乐教育理念 　　（一）重视孩子在活动过程中对音乐自主的感受、探索、表达与创造 　　课程改革前，幼儿教育过于追求知识、技能、技巧，不太注重孩子经验的积累。新课改背景下，音乐活动重视孩子在活动过程中对音乐自主的感受、探索、表达与创造，这会使孩子终生受益。我们应该明白，音乐教育活动不是为了培养音乐家，不能以牺牲孩子的快乐为代价，但是要让孩子在活动中产生对音乐的敏感性，让孩子乐意学习，这样才能培育出美的音乐心灵。 　　如一位老师在教授歌曲《春天多美好》时，设置的教学目标为：让幼儿感受四三拍歌曲的旋律美；学习创编和体验四三拍歌曲的节奏型，发展其创造能力。 　　实际教学过程如下：让幼