平行線的性质说课教案.docVIP

《平行线的性质》说课稿 各位领导老师好： 今天我说课的内容是北师大版七年级数学下册第二章第三节《平行线的性质》 。下面我主要从教材分析，学生情况分析，教学目标的确定，教学重点、教学难点的分析，教法与学法，教学过程设计这几个方面做出说明。 一．教材分析： 平行线的性质是空间与图形领域的基础知识，在以后的学习中经常要用到。这部分内容是后续学习的基础，它们不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法，而且也为今后三角形内角和、三角形全等、三角形相似等知识的学习奠定了理论基础，学好这部分内容至关重要。 学生情况分析： 七年级的学生刚正式接触平面几何知识，对平行线的性质仅仅只是机械地记忆，大部分学生对该部分的综合应用很不熟练，整个推理过程很难独自完成，很难做到学以致用，这主要与学生的思维阶段有关。七年级学生的抽象逻辑推理能力刚刚起步，接受能力不是很强，所以教师要做好引导教学工作。 ?三．教学目标的确定： 根据数学课程标准的要求和教学内容的特点，以及学生的认知水平，确定本节课的教学目标如下： 1、探索平行线的性质，并掌握它们的图形语言、文字语言、符号语言；了解平行线的性质和判定的区别。 2、通过学生动手操作、实验、观察，培养他们主动探索与合作能力，使学生领会数形结合、转化的数学思想和方法，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、通过问题情境的创设和解决使学生感悟到几何知识来源于实践并反作用