年月日授導型教案.docVIP

年、月、日（小学数学） 定海城西小学 俞海亚 章节名称 年、月、日 计划学时 1课时 学习内容分析 年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了四幅主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、儿童节等,利用这些素材使 HYPERLINK / 学生感受到 HYPERLINK /shuxue/ \t _blank 数学与生活的联系，同时揭示出将要认识的时间单位。接着教材通过例1给学生呈现了一张年历，着重引导学生观察年历,回答一些相关的问题，在这个过程中，有意识地让学生沟通年、月、日之间的关系。另外教材还特别安排“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每月的天数。教材例2给学生分别出示了2004年2月和2005年2月两长月历卡,引导学生观察，发现天数是不同的，这样引出平年和闰年的知识,然后再利用“做一做”中呈现的1993年至2004年的二月份月历卡，通过引导 HYPERLINK / 学生观察、思考，说明闰年的判断方法。 学习者分析 年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的,在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点,因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单