2015届九年级中考语法专项复习课件：八、动词(共31张)解析.ppt

2015中考专题复习 八、动词 (一) 动词概说 动词是表示动作或状态的词。动词在句子中充当谓语，它是句子不可缺少的部分，用来说明主语是什么或做什么。英语中的动词有不同的形式，从这些形式可以看出句子的时态、语态和语气。例如：The boy runs fast. 这个男孩跑得快。(runs表示主语的行为)He is a boy. 他是个男孩。(is与后面的表语a boy表示主语的状态) (二) 动词的分类动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即实义动词、连系动词、助动词和情态动词。 1.实义动词 (1) 实义动词概念 实义动词是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。例如： I live in Beijing with my mother.我和我妈妈住在北京。 It has a round face. 它有一张圆脸。 His dog died. 他的狗死了。 He works all night. 他工作了一整天。 He works hard.他工作努力。 Give me some ink, please. 请给我一些墨水。 例 句 非延续性动词 延续性动词 根据动作或状态是否延续 不及物动词 及物动词 按其是否需要宾语 分类 分类标准 实 义 动 词 (2) 实义动词分类 (3)动词的形式英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。①动词原形。动词原形就是词典中所给的形式。例如：be，have，buy，sit等。 helps cleans plays help clean play 一般在词尾加-s。 tries studies flies try study fly 以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es。 watches washes goes watch wash go 以字母s, x，ch，sh结尾的动词加-es。如果词尾有e则加 -s。以o结尾的动词也加-es。 第三人称单数 动词原形 规 则 ②一般现在时的第三人称单数形式 stopped planned lived hoped live hope 以e结尾的加-d carried studied carry study 结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed stop plan 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed played helped play help 一般在词尾加-ed 过去式 动词原形 规则 ③动词过去式和过去分词的构成规则 stopping beginning stop begin 以重读闭音节结尾的动词，如结尾只有一个辅音字母，应先双写这一字母，再加-ing。 living hoping live hope 以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing helping playing help play 一般在词尾加-ing 现在分词 动词 规则 ④动词的现在分词的构成规则 2. 连系动词 (1) 连系动词概念连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：We are in Grade Two this year. 今年我们在二年级。are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。 He feels sick. His face turns white. 他感到不舒服，他的脸色变苍白了。 表示“变”、“变成”的意思的词。例如：become，get，grow，turn等。 The story sounds interesting. 这个故事听起来很有趣。 表示“感觉”的词。例如：look，feel，smell，sound，taste等。 We are in Grade Two this year. 今年我们在二年级。 表示“是”的动词be。例如：am，is，are等。 例 句 分 类 连 系 动 词 (2) 连系动词分类 3.助动词 助动词是帮助实义动词完成某些功能(如表示时态、语 态、构成否定句、疑问句、简略答语等)的动词。助动词 本身无词义，不能单独作谓语。 (1) be作为助动词的用法： ①be后跟动词的现在分词可以构成各种进行时态。例如： —What are you doing? 你们在干什么？ —We are watching TV. 我们在看电视。 ②be后跟动词的过去分词可以构成被动语态。例如： The b