记叙文《童年趣事》作文指导教案.docVIP

6、冬阳 童年 骆驼队+7*祖父的园子 第三课时教学设计 夏维娜 【教学目标】 在对《冬阳· 童·年 骆驼队》《祖父的园子》两篇文章学习的基础上，理清作者在童年趣事典型事件选择与表达方法的梳理，了解作者观察仔细，描写生动，抒情自然的写作特色。? 进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。? 努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。 【学情分析】 学生在对前两节课学习的基础上，对文章的表达方法有了一定的印象，在写作表达的巩固与应用上亟待需要通过阅读、写作输出，学生童年生活十分的丰富多彩，但在选择材料与选题是他们是有困难的。 【教学过程】： 设置情境、回顾写法特点 童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事，我们一起回顾上节课学过的两篇课文。请同学看黑板，一起看看如何写出了童年的“趣”？都是通过一件件典型的事例写来的。 【设计意图】：习作的起始阶段，要鼓励学生大胆习作，用贴近学生语言导入，激发学生学习兴趣，抓住题眼“趣”字来让学生装梳理两篇课文的共同点。 二、主题阅读、总结表达方法 1、下面我们让我们入平台，读例文、学方法，一起来欣赏一些关于童年的作品。 2、读了这些文章，你们觉得这个故事哪个地方最有趣。 3、总结共同点（所选的生活事例典型，突出趣字；表达