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课程设置调查问卷
广州中医药大学试点开展基于PBL教学法的
《中医内科学进展》课程设置调查问卷
各位老师、同学:
您好!感谢您参加本次问卷调查。本问卷旨在对临床医学专业学位研究生课程设置做不记名调查,以深入推进研究生课程PBL教学改革工作,强化中医临床特色,优化内科学课程设置,整合全校各院、所优质基础、临床教学资源,《中医内科学进展》。现对相关问题展开调查。
PBL的定义:以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL),是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。
PBL教学思路的设计:本门课程设置拟围绕一个系统,选取1-2个典型单病种作为一个单元(章节),立足于中、西医学相关基础、临床学科(如生理学、病理学、病理生理学、中医临床基础、中医诊断学、针灸推拿学等)独自选择合适切入点,从不同角度、不同层次阐释、解析与疾病有关的各方面问题(如发病机理、诊治思路、诊疗方案,研究进展等),每个学科自身为一个独立方向,彼此之间交叉融合不要过多,通过采用多维视角、多向思维的观察、思考方法,执果索(析)因,逆向推演以实现对疾病的全方位解读。
教师课前提出问题——学生查找资料——分组讨论——教师总结
个人情况说明:请问您现在的年级? 您的专业(方向)? 1.您认为目前专业学位上课时间是否适当?
太长 稍长 适合 稍不足 很不足
2.您认为除了英语、政治公共课外,每个学期最好学习几门课?
3门以内 3门 4门 5门 6门 6门以上
3.目前临床课程的授课形式是否满意?
非常满意 满意 一般 不满意 很不满意
4.何种临床课程的教学方法更理想?
课堂讲授 小组讨论 专题报告
实践 实验 教学 自学 以问题为导向的教学方法非常 B 有帮助 C 一般 E 说不清
6.您对《中医》课程开设哪方面的内容最有兴趣?
本专业的临床特色 自身基础比较差的学科能够提出更多疑问的专业其他( ).您认为研究生课程教材选择应 各个医院的优势特色优选自编教材 优选国家统编教材
翻译国外优质教材 优选外文原版教材
中医可以多选但请按照重要程度排序.您认为目前哪方面的课程可以缩减? 可以多选但请按照重要程度排序 : A中医基础理论课程 B中医经典课程 C中医医案医话 D西医基础理论课程 E西医临床课程 F科研方法课程 G其他 .您更希望多开设哪方面的课程内容? 可以多选,但请按照重要程度排序 : A中医基础理论课程 B中医经典课程 C中医临床特色疗法 D西医基础理论课程 E西医临床课程 F科研方法课程 G其他 .您认为课堂教学中,下面哪些因素比较重要 可多选但请按重要程度排序 A课堂气氛活跃B教学讲课有激情、感染力强C教师对教学内容熟悉
D以问题为导向的教学方法E教师能给予学生联想、创新的启迪
F内容能反映学科的前沿
1.学校有很多选修课以供选择,您是基于何种原因进行选择的?
对此门课程充满兴趣,能够发现问题有利于培养自己的综合能力
有利于专业学习的考试好通过的其他
13.您认为何种考试方式最理想?
开卷考试闭卷考试论文报告提出问题,分组讨论
1.课程很少的学期,除了临床实习您大部分的时间都用来做什么?
可多选但请按重要程度排序 A 自学专业知识,提出问题B 看自己感兴趣的书籍
C 参加各种比赛及实践活动D 上网E其它15.您认为通过采取PBL法《中医内科学进展》课程学习后,哪些方面收益最重要?
可多选但请按重要程度排序 A 获得适用的新知识、新方法B 对临床有很大的帮助和提高
C对本专业的特色疗法有更深入收获D 其他
16.根据PBL教学方法请?(1);
(2);
(3);
17.请就PBL教学方法及拟建设《中医》课程发表您个人的看法和建议?
(1);
(2);
(3);喜欢方式。方案被采纳。
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