课程设置调查问卷 .doc

广州中医药大学试点开展基于PBL教学法的 《中医内科学进展》课程设置调查问卷 各位老师、同学： 您好！感谢您参加本次问卷调查。本问卷旨在对临床医学专业学位研究生课程设置做不记名调查，以深入推进研究生课程PBL教学改革工作，强化中医临床特色，优化内科学课程设置，整合全校各院、所优质基础、临床教学资源，《中医内科学进展》。现对相关问题展开调查。 PBL的定义：以问题为导向的教学方法（problem-based learning，PBL），是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。 PBL教学思路的设计：本门课程设置拟围绕一个系统，选取1-2个典型单病种作为一个单元（章节），立足于中、西医学相关基础、临床学科（如生理学、病理学、病理生理学、中医临床基础、中医诊断学、针灸推拿学等）独自选择合适切入点，从不同角度、不同层次阐释、解析与疾病有关的各方面问题（如发病机理、诊治思路、诊疗方案，研究进展等），每个学科自身为一个独立方向，彼此之间交叉融合不要过多，通过采用多维视角、多向思维的观察、思考方法，执果索（析）因，逆向推演以实现对疾病的全方位解读。 教师课前提出问题——学生查找资料——分组讨论——教师总结 个人情况说明：请问您现在的年级？ 您的专业（方向）？ 1.您认为目前专业学位上课时间是否适当？ 太长 稍长 适合 稍不足 很不足 2.您认为除了英语、政治公共课外，每个学期最好学习几门课？ 3门以内 3门 4门 5门 6门 6门以上 3.目前临床课程的授课形式是否满意? 非常满意 满意 一般 不满意 很不满意 4.何种临床课程的教学方法更理想? 课堂讲授 小组讨论 专题报告 实践 实验 教学 自学 以问题为导向的教学方法非常 B 有帮助 C 一般 E 说不清 6.您对《中医》课程开设哪方面的内容最有兴趣？ 本专业的临床特色 自身基础比较差的学科能够提出更多疑问的专业其他（ ）.您认为研究生课程教材选择应 各个医院的优势特色优选自编教材 优选国家统编教材 翻译国外优质教材 优选外文原版教材 中医可以多选但请按照重要程度排序.您认为目前哪方面的课程可以缩减? 可以多选但请按照重要程度排序 ： A中医基础理论课程 B中医经典课程 C中医医案医话 D西医基础理论课程 E西医临床课程 F科研方法课程 G其他 .您更希望多开设哪方面的课程内容？ 可以多选，但请按照重要程度排序 ： A中医基础理论课程 B中医经典课程 C中医临床特色疗法 D西医基础理论课程 E西医临床课程 F科研方法课程 G其他 .您认为课堂教学中，下面哪些因素比较重要 可多选但请按重要程度排序 A课堂气氛活跃B教学讲课有激情、感染力强C教师对教学内容熟悉 D以问题为导向的教学方法E教师能给予学生联想、创新的启迪 F内容能反映学科的前沿 1.学校有很多选修课以供选择，您是基于何种原因进行选择的？ 对此门课程充满兴趣，能够发现问题有利于培养自己的综合能力 有利于专业学习的考试好通过的其他 13.您认为何种考试方式最理想？ 开卷考试闭卷考试论文报告提出问题，分组讨论 1.课程很少的学期，除了临床实习您大部分的时间都用来做什么？ 可多选但请按重要程度排序 A 自学专业知识，提出问题B 看自己感兴趣的书籍 C 参加各种比赛及实践活动D 上网E其它15.您认为通过采取PBL法《中医内科学进展》课程学习后，哪些方面收益最重要？ 可多选但请按重要程度排序 A 获得适用的新知识、新方法B 对临床有很大的帮助和提高 C对本专业的特色疗法有更深入收获D 其他 16.根据PBL教学方法请？（1）； （2）； （3）； 17.请就PBL教学方法及拟建设《中医》课程发表您个人的看法和建议？ （1）； （2）； （3）；喜欢方式。方案被采纳。