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试论中国现当代文学教学对大学生综合素质的影响 　　摘要：随着社会的转型，人们观念的变化，以及高校教学目标与人才培养模式的调整，使当前高校中国现当代文学教学面临新的形势与挑战。在新形势下，中国现当代文学教学由过去的重视知识传授到现在重视培养能力与训练素质的转变，更好地发挥了中国现当代文学这一课程的教学功能与价值。现当代文学教学有助于培养大学生扎实的语言文字功底，提高大学生的审美鉴赏能力和人文素养，引导大学生形成积极正面的价值观念与道德取向等。因此，中国现当代文学对培养大学生的综合素质是有促进作用的。现当代文学教学的重要性不容忽视。 　　关键词：中国现当代文学教学；专业知识；人文精神；道德情操；综合素质 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号： CN61-1487（2013）02- 　　随着中国经济的发展，科技的进步，社会的变化，人们的日常生活受到了广泛的影响，在思维方式、价值观念与认知途径等方面都发生了非常深刻的变化。日新月异的社会变化与变革，对中国当下的文化传播与知识接受产生了重大的影响，昔日作为主导的精英文化正日益边缘化，潮流时尚与大众文化正渐趋主流，受到越来越多的人的欢迎与热捧。同样，对中国当下的文学创作、传播与交流也产生了重要的影响，既影响了大众的精神理念和价值观念，也对高校的校园文化与学生心态形成了极大的冲击。当然，毋须赘言的是，这些发展和变化也正影响着当下高校的教学改革，特别是人文学科的教学改革。 　　当前，中国社会竞争日益激烈，就业压力越来越大，社会对技术型、技能型人才的需求日益增大，大学生对学习的选择取向就越来越朝实用性、功利性方面发展。众所周知，在大学生眼里，相对于理学、工学、经济学等学科来说，高校的文学等人文学科一般被视为是一个不能立即见诸效用、取得经济效益的学科门类。学习人文学科专业的大学生，在就业前景上不被看好，人文学科甚至被一部分人看作是“无用之用”的学科。在这样的社会大背景下，高校在不断地适应这些变化，不断地调整人才培养目标，压缩人文学科的课程设置及课时安排，以此来应对大学生的就业压力与市场的人才需求。因此，高校人文学科的教学正面临一种尴尬的处境，这是不言而喻的。就高校中文系的专业基础课——中国现当代文学的地位来说，在20世纪90年代之前，这门学科是一门显学，非常地受重视；而进入90年代之后，特别是新世纪以来，由于社会市场经济的发展，人们日益重视市场效益，人们的价值取向亦受此影响，就高校的课程教学来说，作为人文学科的中国现当代文学的教学正日渐式微，文学专业渐趋边缘化。这些现象，令人困惑，让人深思。文学的价值真的隐退了吗？中国现当代文学教学真的和当下的素质教育与通识教育相冲突吗？中国现当代文学教学对当下大学生综合素质的培养到底又有什么影响和作用呢？这都是需要我们静下心来认真研究探讨的课题。 　　目前，高校大学生的综合素质在不断提高，这是勿庸置疑的。但是，如果我们仔细考察一下当前的大学校园，就会发现，部分大学生在市场经济观念的冲击下，价值取向上日益功利化，道德意识淡薄，人文涵养贫乏，阅读能力欠缺，文学素质欠佳。如：部分大学生道德意识淡薄，价值观念混乱，为了一己私欲而做出道德败坏之举的事情时有发生，引起社会广泛关注的药家鑫事件就是一个明显的例子；不少大学生的阅读水平较差，就连中文系也有学生反映看不懂鲁迅的《阿Q正传》；部分大学生文字功底差，文学水平低，甚至中文系有的同学连最基本的写作能力都不具备，交给老师的请假条存在格式错误、语句不通、措词歧义等问题。这些不良现象，都是非常值得我们警醒的，需要我们对当前的大学教育进行进一步的反思。而作为大学里正渐受冷落的文学教学，特别是最切近时下生活、最容易被理解接受的中国现当代文学的教学，对这些现象却有一定的纠偏与改善作用。文学的熏陶能提高大学生的语言文字功底、人文素养和审美鉴赏能力，现当代文学作品里倡导的积极正面的价值观念与道德取向对时下的大学生能起到引领和导向作用。因此，我们有充分的理由说，现当代文学教学对大学生素质的提高与能力的培养是有促进作用的，对综合素质的拓展与挖掘是有积极影响的。 　　一、中国现当代文学教学对大学生了解历史与认识现实的作用 　　俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基曾说：“艺术来源于生活，高于生活”。的确如此，在某种程度说，文学是对现实的某种反映与折射。毋庸置疑的是，作家的创作或多或少都会与他所处的时代和环境有一定的联系，因此，作家们的创作既有对历史传统的继承与演绎，又有对当时的社会现实的描写与表达，还有对思想观念的诠释、日常生活的反映与对人生经历的思索和探寻……。众所周知，自古以来，文学创作的“载道”观影响深远，中国作家一直非常重视文学的社会功用与工具性价值。正是因为这一文学传统的影响，以及中华民族所遭遇的特殊境遇，就使中国现