然充小学201年春校园环境综合整治工作总结.docVIP

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  • 2016-10-18 发布于贵州
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然充小学201年春校园环境综合整治工作总结.doc

然充小学201年春校园环境综合整治工作总结

然充小学2013年春 校园环境综合整治工作总结 本期在色达县教育局的领导下,我校认真贯彻落实上级指示。充分调动全校师生的工作学习积极性,进一步推动了学校各项工作的全面发展,积极开展校园环境综合整治工作的三大活动,使学校各项工作跃上新的台阶。现根据活动的第一、二阶段分别作以下工作总结: 思想政治整治工作: 我校在思想政治工作方面始终坚持以邓小平理论、“三个代表”和党的“十八大”重要思想为指导,认真贯彻上级关于加强和改进思想和政治工作的决定,坚持以人为本,不断创新工作思路和方法,增强工作的主动性、针对性和实效性。 一、加强对学校思想政治工作的组织和领导。 1、在充分认识学校思想政治工作的艰巨性、复杂性和长期性的基础上,我校成立了以校长为组长的学校思想整治工作领导小组,领导小组负责协调教务科、学生会等科室的工作,研究学生思想中出现的新情况、新问题,提出意见和建议,及时解决。领导小组成立以来,在做好学校思想政治工作方面发挥了主导作用。 2、充分发挥大队在学校思想政治工作中的骨干作用。我校根据大队在学校思想政治工作中的特殊作用,充分发挥大队的优势组织师生开展内容丰富的演讲比赛、征文比赛、爱国主义教育、民族团结教育、理想信念教育、诚信教育、行为习惯的养成教育、学习雷锋精神活动、净化未成年人成长环境活动、生命教育、法制教育、绘画比赛、歌咏比赛、义务打扫乡镇街道卫生,校园广播、黑板报宣传等活动,在提高师生道德品质方面发挥了很大作用。 3、利用思想政治课这个主阵地,对学生进行系统的世界观、人生观和价值观教育。如果把思想品德教育看作是学校育人的主战场,那么思想品德课则是这个主战场的主阵地,思想品德课在培养学生高尚道德品质方面有独特的优势,为发挥政治课的这种优势,我校采取多种措施,重视师资队伍建设,增加教学时数,使思想品德课的作用得以充分发挥。 二、重视师资队伍建设,提高师德师风工作。 在提高他们业务能力的同时,不断加强对教师的政治思想教育,师德师风教育和遵纪守法教育。为此,采取多种措施激发广大教师的工作积极性。 1、组织学习讨论相关的法律法规如:《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学(幼儿园)教师职业道德行为准则》、《国家中长期教育改革规划和发展纲要》、《甘孜州干部职工“三个必须,七个严禁”的规定》、《甘孜州宗教事务条例》等。 2、组织教师学习《甘孜州2009年度优秀教师先进事迹》,发现身边的魅力教师,学写《我身边的魅力教师》征文活动及演讲比赛。 3、在深入开展以上学习演讲活动的基础上要求每位教师写一篇2000字以上的学习心得。 4、在开展教师师德师风民主测评、当面指导、分析评议的基础上要求撰写不少于2000字的个人整改方案。 5、根据活动的开展评选“优秀教师”并予以奖励。 教育教学质量整治工作: 我校将上级指示精神真正落到实处、?抓出成效,为?进一步全面提高教育教学质量、?提升办学品位,努力办人民满意的教育。 一、进一步加强教学常规管理?。 学校修订完善《教学常规管理制度》,根据教学“八认真”对教师的计划、备课、?上课、作业批阅、单元检测、教研活动、课后辅导、工作总结等教学常规工作进行了进一步细化、?量化,?进一步加强了教学常规管理,?规范了教师的教学常规行为。? 二、进一步加大奖励力度?。 在进一步修订完善学校《教育教学工作评估办法》、《教育教学质量奖励办法》的基础上,将进一步加大奖励力度,并将教育教学成绩与评优评先、年度考核、职称晋升等挂钩,调动教师的工作积极性。? 三、进一步完善激励机制?。 学校将在每学期表彰奖励?“三好”学生、优秀学生会干部、优秀班干部、学习成绩进步学生、优秀作业展评奖、?的基础上,?扩大受奖面,?激励学生“在学校做个好学生、在家里做个好孩子、在社会做个好公民”;进一步加强教师队伍建设,加大师德师风教育力度,在每学期开学初表彰奖励教育教学评估、各级各类竞赛中获得优异成绩的教师的基础上,计划在每年教师节前夕表彰奖励学科带头人、优秀教师、优秀班主任,激励教师争做“家长放心、学生满意、师德高尚、业务精湛、业绩突出”的教师。通过不同形式、多种层次的激励,努力在师生中形成比学赶帮超的氛围。? 四、加强听评课活动的开展。 在原有的基础上每位教师每周开展一次公开课和说课活动,活动结束后评选3节课,形成优质课再次上课。 五、定期召开教师座谈会,共同分析研究教学中存在的问题,对症下药,有的放矢的破解教学中遇到的难题。? 六、开展结对帮扶活动,对教学成绩落后的和新分配的教师进行结对帮扶,从教学常规、教研活动等方面入手,一对一帮扶,并将帮扶情况纳入教育教学评估之中。? 七、定期开展学生成绩检测活动,主张教师自己出题。测评活动开展中施行交叉出卷、交叉检测、交叉监考、交叉改卷。然后进行成绩分析、试卷分析

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