助产 基础护理单元学说课.pptVIP

三、学情及学习方法指导 4、学习能力分析 理论掌握能力较弱 动手能力较强 学习主动性不强 学习能力差距较大 应用各种教学手段如多媒体、上网查阅、合作性学习等，培养学生进行自主性、协助性学习的能力 学习方法指导 学生特点 四 Part 教学方法手段 五、教学方法手段 教学内容 学生特点 优化 组合 灵活 运用 各种 教法 实训教学 理论教学 导课 任务一 为患者提供舒适卧位 任务二 患者的安全护理 四、教学方法手段 一、卧位的概念及意义 二、卧位的性质 三、舒适卧位的基本要求 四、常用卧位 五、卧位的更换 一、影响患者安全的因素 二、评估患者安全隐患 三、保护患者安全措施 生活话题导入 四、教学方法手段 导课 生活话题导入，从学生的睡姿过度到患者的卧位。 同学们，你们的睡姿是什么样的？ 导课 任务一 为患者提供舒适卧位 任务二 患者的安全护理 四、教学方法手段 一、卧位的概念及意义 二、卧位的性质 三、舒适卧位的基本要求 四、常用卧位 五、卧位的更换 一、影响患者安全的因素 二、评估患者安全隐患 三、保护患者安全措施 讲授法 四、教学方法手段 讲授法 采用讲授的教学方法，能够起到直接、快速、精炼的让学生掌握知识的作用。 导课 任务一 为患者提供舒适卧位 任务二 患者的安全护理 四、教学方法