16.穷人优秀课件资料.ppt

16. 穷 人 《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。 文章导读 这篇课文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养了她的两个孩子的故事。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。 文章结构 全文可分为三部分：　　第一部分（1~2）事情背景。突出了环境的险恶，桑娜的担心程度（心惊肉跳）。以及她一家人的生活艰辛、困难。　　第二部分（3~11）事情经过。写桑娜去看望女邻居西蒙，发现她已死去，就抱回了两个遗孤。　　第三部分（12~27）渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养，夫妻的想法不谋而合。 中心思想 本文记叙了渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，反映了穷人的悲惨生活和他们在穷苦中互相帮助的高尚品质。? 写作特点 1．课文以故事的发展为顺序，以桑娜的活动为线索来记叙，条理十分清晰。 2．运用了行动、语言、外貌、心理等描写方法，表现人物的性格特点。 词语注释 舒适：舒服、安逸。一般指生活环境。 抱怨：就是埋怨。“没什么可抱怨的”，表现出桑娜对虽然贫穷但孩子健康的生活境况感到满足。 忧虑：担忧、思虑。本文指渔夫为以后的生活忧愁担心。注意：它比“忧愁”表示“忧”的程度要深，不仅愁，而且在想怎么办。 熬过去：艰难地度过。文中表现出渔夫的善良和坚强。 自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。 忐忑不安：形容人心神不安定的样子。忐忑：指心神不安。 黑：形容（脸色）黑。 汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。 马灯：一种手提的能防风雨的煤油灯，骑马夜行时能挂在马身上，故称马灯。 寡妇：指死了丈夫的妇女。 眼帘：眼皮或眼内。 蜷缩：身体弯曲地缩着。 顾惜：顾全爱惜。 喃喃：连续地小声说话。 开恩：旧时请求人宽恕或施与恩惠的用语。本课是指向上帝请求施恩。 心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。 练习 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 　　桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 　　1、给两段文字添加一个小标题。 　　①____________________　②____________________ 　　2、对“她的心跳得很厉害”的理解是__________。　　3、用“——”画出描写人物动作的语句；　　用“～～”画出描写人物神态的语句。　　4、“忐忑不安”的意思是____________________，有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来。　　________________________________________________________________　5、把文中的一个反问句，在下面改写成陈述句。　　__________________________________________________________________ 6、这两段文字对人物的内心活动进行了细致入微而又真实的刻画，从中你能够感受到人物怎样复杂而又矛盾的心情？请用一些词语把人物复杂的心情指出来。（4个）　　_________________________________________________________________ 　　7、把人物心理描写中最能够突出体现人物美好品质的两个语句摘抄在下面。　　（1）____________________________________________________________________　　（2）____________________________________________________________________ 答案 1、①抱回两个孩子　 ②内心忐忑不安2、没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪。3、动作：①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。② 她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩睡在一起，又连