郑其嘉教授建议之行动研究格式.docVIP

健康促進學校行動研究報告撰寫建議格式 緒論 行動研究源起、背景與動機 第二章 文獻探討 相關文獻探討（如：行動研究相關文獻、健康促進學校相關文獻、XX健康議題與策略相關文獻…） 第三章 研究方法 第一節 研究設計 行動研究之設計 第二節 研究參與者 研究者（指執行本行動研究計劃的核心團隊。如：研究小組、衛保組、XX主任、XX校長…） 協同研究者（指研究之合作者，跟著研究過程，對研究提出具體建議、協助研究推進者。如：協助進行教室觀察的教師、大學教授、行政資源人物…） 研究對象（指行動實施對象，如：學生、家長、教師、校內行政人員、附近商店…） 第三節 研究流程及程序 階段一 研究準備 1.校園推動XX議題健康促進之困境 指校園中需要提升的XX議題之健康問題，或為提升XX議題之健康所遇到的困難。 例如：從需求評估中看到的，或之前實地執行時所遇到困難（前者如：學生體檢資料分析、學生的知識、態度、行為或技能【KAP】問卷調查結果、訪談學生、老師或家長、平日的觀察…等，了解問題所在；後者如：教師意願低落、家長不夠關心小孩健康、附近商店賣檳榔多…等）。 ※XX議題之健康促進需求的評估，包括兩個層次： (1).個人層次：學生KAP（知識、態度、技能或行為）或健康狀態調查。例如：健康檢查資料、KAP問卷調查結果…等。了解目前學生在XX議題上的現況資料，了解健康促進需求所在。 (2).組織層次：XX健康議題在「健康促進學校六大面向」上的SWOT分析。了解在六大面向在XX健康議題上的現況，找出可以著力的點或需要提升的部份。（六大面向包括：學校衛生政策、物質環境、社會心理環境、健康教育課程與活動、健康服務、社區關係） 以上兩點分析完成後，再思考哪些部分是此次迫切需要提升的，訂定為此行動研究的重點方向與目標。 2.初步文獻 3.議題與策略 確認議題重點方向以及擬使用的策略（需搭配健康促進六大面向之具體實施方法，並訂定具體目標） ※健康促進學校推動六大面向包含：(1)學校衛生政策、(2)物質環境、(3)社會心理環境、(4)健康教育課程與活動、(5)健康服務、(6)社區關係 ※具體目標包含： (1)行政具體目標：如參與率、參加人數或百分比、開會次數與決議執行率… (2)知識、態度、技能、行為等之具體目標（注意教育部指標與縣本指標） 階段二 研究發展 1.研究設計 (1)實驗組、控制組前後測設計 控制組可以是自己學校的學生或班級，也可以是他校的學生或班級 (2)單一組別前後測設計 (3)其他設計 2介入前 前測（問卷調查、訪談…） 3介入 執行介入策略 進行過程評價（執行率、參與率、執行過程紀錄…等，作為不斷修正行動過程依據）。過程評價形式可以包括：問卷調查、訪談、學習單、教學日誌、研究日誌、觀察…等 4.介入後 後測（問卷調查、訪談…） 階段三 報告撰寫與呈現（第四、五章） 1.結果分析 2.歸納研究結果 3.報告撰寫 第四節 研究工具 量表 研究日誌 介入活動有關之資料 訪談 硬體 會議紀錄 其他 第四章 研究結果分析 1.分析各個策略的結果與成效 2.三角驗證：將各項資料交互比對、檢驗、支持 以資料、以人。 第五章 結論與建議 參考資料 附件 1