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会计电算化在学校财务管理中的应用 　　摘要：会计电算化是适应财务制度改革，规范会计核算，加强财务管理，提高会计信息质量的客观要求，是会计核算方法同现代电子技术有机结合的产物。随着计算机技术的突飞猛进，以及计算机的广泛应用，知识前沿的学校实现会计电算化，不仅能够极大地提升财务管理水平，也可以充分发挥会计电算化对学校财务管理的作用。 　　关键词：会计电算化 财务管理 学校 　　电算化主要是利用电子计算机对现代化的数据进行有效处理的一项应用技术，会计电算化的主要作用就是将这种技术更好的应用到学校的财务管理工作中去。随着科技的快速发展，会计电算化已经成为各个学校进行财务管理的主流。因此，加强学校内财务管理中会计电算化的任务势在必行。只有会计电算化应用技术得到加强，才能够更好的提高学校财务管理的水平，使得会计电算化在学校财务管理工作中的作用得到充分的发挥。 　　1.会计电算化在学校财务管理工作中存在的问题 　　1.1学校财务管理会计制度相对比较落后 　　据调查分析，目前大部分院校内仍旧采用以手工核算为主的传统会计制度。 会计电算化的应用需要在账户登记的方法、会计工作组织、账户的设置以及财务处理的程序等多种方面进行相应的变化。 此外，加上学校内部的财务管理制度不够健全， 或者过分重视会计电算化在学校财务管理中的作用， 严重导致会计工作人员缺乏对会计管理功能的充分认识，使得会计电算化的功能仅仅停留在学校财务管理中预算、报账以及核算的工作上，完全忽略对学校整体管理的控制。 因此，必须加强学校对内部财务管理工作调整。 对部分不合理的制度进行修改，否则把全部精力集中在会计电算化的应用上， 学校的财务管理工作将会受到严重阻碍。 　　1.2学校财务管理会计系统过于陈旧 　　目前，会计电算化已经被部分学校所应用，但由于缺乏相应的会计信息系统，致使会计电算化仍旧无法得到较好的应用。 部分院校将会计电算化在原有的信息系统上进行，造成学校财务信息处理不够及时，管理的效率严重偏低以及所得数据不准确等现象。 除此之外，还有部分院校对会计电算化进行了相应的调整， 但在调整的过程中由于对原有的信息和手工系统分析不过明确，加上改进技术不到位等原因，造成学校财务管理过程中出现了环节重复或者多余等状况， 给会计电算化带去一定的工作难度，同时还致使学校财务管理的业务流程混乱。 　　1.3学校财务管理会计人才缺乏专业性知识 　　学校财务管理在实行会计电算化的过程中严格要求会计工作人员必须具备：专业知识、会计制度、国家法律法规以及与之相关的计算机软件的应用。 会计工作人员只有掌握这些知识之后，才能够更好的维护信息系统，并对其进行及时更新等一系列工作。 因此，学校缺乏专业性的会计工作人员已经成为阻碍会计电算化运用的绊脚石。 　　2.学校会计电算化应用中存在问题的对策 　　2.1优化改造手工模式下的业务流程 　　对手工模式下的业务流程进行优化调整和改造，制定解决方案，对各个处理环节的功能、数据处理特点、权限和职责作出科学规划，确定系统目标，实施经费预算，从而提高学校财务管理的效率，充分体现学校现代信息技术的力量。 　　2.2完善会计软件功能 　　实现会计软件从会计核算型向财务管理型的顺利过渡，要充分发挥会计电算化的优势，为学校财务管理服务，就必须完善管理信息系统，提高会计软件功能，增加具有管理型功能的模块。 　　2.3完善财务制度，规范学校财务管理 　　依据会计电算化的特点，制定岗位责任制，制定计算机操作人员、计算机管理及维护人员工作规范，明确会计电算化档案管理人员职责，对会计数据备份管理形成制度，制定计算机病毒防治制度，确保系统高效、安全地工作，充分体现会计电算化的优势。会计电算化是会计发展史上的一次革命，对会计工作的各个方面都将产生深刻的影响。发展会计电算化，有利于促进会计工作的规范化，提高会计工作质量，减轻会计人员的劳动强度，提高会计工作的效率，更好地发挥会计的职能作用，为实现会计工作现代化奠定良好的基础。 　　2.4培养复合型的会计人才 　　会计电算化要求财会人员不仅应掌握扎实的会计知识和技能，还应对计算机和财务管理知识有比较深刻的了解。财务工作应是计算机专业人员与财务专业人员的有机结合。在传统会计核算形式下，从对原始凭证的分析处理开始，一直到财务报表的生成和财务数据的分析，都由财务会计人员完成。而在电算化会计核算方式下，会计报表的生成以及一部分财务数据的分析都由计算机自动生成，维护计算机正常运转的计算机工作人员就相对显得比较重要。因此，一个完整的会计电算化体系既需要财会专业人员，也需要计算机专业人员，应是两者的结合。只有这样，才能根据单位自身特点，设计最为适用的会计制度，利用电算化会计的优点，为单位预测、决策和控制等管理工作服务。因此在