液體的热胀冷缩公开课教案.docVIP

PAGE PAGE 5 液体的热胀冷缩 【教学目标】 科学概念： 1.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 2.许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 过程与方法： 1.改进实验以达到更好的实验效果。 2.制作一个简易的观察水的体积变化的装置。 3.用科学知识解释生活中的现象。（比如瓶装水为什么不装满）。 情感、态度、价值观： 意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活。??????????????????? 【教学重点】经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。 【教学难点】能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。通过实验探究，知道液体有热胀冷缩的性质。 【教学准备】?学生材料：每组准备冷水杯一个，热水杯一个，酱油、醋、油、可乐、橙汁饮料等，100毫升带橡皮塞的盐水瓶三个、透明塑料吸管三根、抹布、记录表一张。 老师材料：装有红水的实验装置一个，学生材料一套、喷泉装置一个。 【教学过程】 一、谈话引入： 同学们，喜欢喝牛奶吗？（喜欢） 老师也喜欢喝牛奶，但是老师有点粗心，今天早上老师把吸管插进盒子里了才发现牛奶还没有加热呢！怎么办？只好马上把这已开封的牛奶拿去加热，结果发生了奇怪的事情。请看大屏幕！（示课件一牛奶加热的视频） 哪位同学来解释一下这奇怪的现象呢？（根据学生的回答，教师在黑板上写出 牛奶 受热后 体积变大） 既然