^第二章_护理学理论及相关理论-应激与适应.pptVIP

第二章 第四节 应激与适应 （压力理论） 护理系 化前珍 教学目标 1.掌握概念：应激（压力）、应激源 2.熟悉有关应激理论 3.熟悉应激反应、适应与应对 4.掌握应激与应对在护理工作中的作用 2．抵抗期 警告期反应的特征已消失 ? 机体抵抗力高于正常水平 ? 机体与压力源形成对峙 ? 结果有两种： 3．衰竭期 ? 机体的适应性资源耗尽 ? 个体抵抗力?、衰竭、死亡 塞里重点阐述了应激的生理反应，为应激奠定了强大理论基础。 不足之处： 没有包含心理因素 既没有提出当需求变成挑战时，心理过程的影响作用 也没有考虑应付应激的应对策略及其有效性 三、拉扎勒斯的应激与应对学说 应激是个体与环境间失衡而产生紧张的一种主观 能动的过程。 提出认知评价在应激中的重要性 应激是人对情境和事件评价的产物 事件本身不具有应激性 四、生活事件与疾病关系学说 霍姆斯（Holmes）和拉赫（Rahe）： 生活事件与某些疾病的发生、发展或转归具有 相关联系 ?社会再适应评定量表（SRRS） ?43种生活事件 ?生活变化单位（LCU）计量评定 ?检测事件对个体的心理刺激强度 评测不同个体在一段时间内所经历的生活事件 LCU与健康关系甚为密切，与疾病发生明显相关 一年内累积LCU﹤1