Chapter1---Statisticsinpsychologyandeducation-1-1题材.pptVIP

* 教育与心理统计学 Statistics in Psychology Education 有人调查早教对儿童智力发展的影响，从受过良好早期教育的儿童中随机抽取70人进行韦氏儿童智力测验（常模 =100, =15）结果样本平均数为103.3，能否认为受过良好早期教育的儿童智力高于一般水平。 * 第一章 绪论 * 教学重点：选择使用统计方法的基本步骤。教学难点：统计数据的基本类型。 为什么学统计学？ 统计学的分类 心理与教育科学研究中数据的特点 * 学习教育统计学的注意事项 本课程内容框架 * 一些基本概念 作业：习题 6,7,8 统计学的分类----应用统计学 1．描述统计对数据进行整理、概括，显示其分布特征。 2．推断统计根据样本信息，运用概率理论进行分析，在一定可靠程度上，对总体参数与分布特征进行估计和推测。包括参数估计和假设检验。 3．实验设计 * 心理与教育研究中数据的特点 研究资料可以量化 研究数据具有随机性和变异性 研究数据具有规律性 可通过部分数据来推断总体特征 * 学习教育统计学的注意事项 1、克服统计无用与统计万能的思想，注意科研道德 2、正确选用统计方法，避免误用和乱用  1） 首先分析实验设计或测量程序是否合理； 2） 分