示范教案(13三角函數的有关计算第4课时).docVIP

§1.3 三角函数的有关计算 课时安排 2课时 从容说课 上节课我们探索了特殊角(30°、45°、60°角)的三角函数值.但在实际应用中一般锐角三角函数的计算问题较为广泛，这就需要用计算器来解决.本节详细地介绍了如何用计算器求锐角三角函数值，以及由三角函数值求锐角的方法，并且提供了相应的训练和解决问题的机会. 本节的重点是用计算器由已知锐角求它的三角函数值及由三角函数值求相应的锐角，并能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题.教学时，由于学生会使用不同的计算器，教师要引导学生利用自己所使用的计算器探索计算三角函数值的具体步骤.同时，使学生经历使用计算器的过程中，进一步体会三角函数的意义.鼓励学生用计算器辅助解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力. 第四课时 课 题 §1.3.1 三角函数的有关计算(一) 教学目标 (一)教学知识点 1.经历用计算器由已知锐角求三角函数值的过程.进一步体会三角函数的意义. 2.能够用计算器进行有关三角函数值的计算. 3.能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题. (二)能力训练要求 1.借助计算器，解决含三角函数的实际问题，提高用现代工具解决实际问题的能力. 2.发现实际问题中的边角关系，提高学生有条理地思考和表达的能力. (三)情