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一次函数的应用 虹星桥镇中学 金菊花 一、教学目标： 1、 知识目标是学生了解函数是日常生活和生产实际中应用十分广泛的数学模型，使学生掌握把实际问题归结为函数问题来解决的思想方法。 2、 能力目标是提高学生应用函数、方程、不等式知识解决实际问题的能力。 3、 情感目标是使学生接受数形结合、分类讨论的数学思想，使学生进一步体验客观事物是互相联系又互相制约的，而且是有规律地运动、变化着的辨证唯物主义观点。 二、教学重点、难点：观察和应用一次函数，获取信息，解决问题。 三、教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计思想 一、出示问题， （1） 观察图象并回答问题：当x=20时，y=_______, 当y=500时,x=_________。图中的函数关系式是______________，它的自变量取值范围是_________。 (2)观察图象回答下列问题：当x_____时,y＞0； 当x_______时,y=0； 当x________时,y＜0 要求独立完成，如有不会做的学生，可以请教别人。 （1）由形到数，由数到形，渗透数形集合思想。 （2）让学生对函数应用有一个初步的印象，再提出课题，水到渠成。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计思想 师生互动，复习生活中的一次函数。 （热点问题） （1）从去年11月份开始，“禽流感”继“非典”之后又一次引起人们的恐慌