3。2中心对称与中心对称图形.docVIP

3.2中心对称与中心对称图形（2） 【教学目标】 比照轴对称与轴对称图形的关系，认识中心对称图形，知道中心对称图形的性质 【教学重点】 中心对称图形的定义及其性质 【教学难点】 ⒈中心对称图形与轴对称图形的区别； ⒉利用中心对称图形的有关概念和基本性质解决问题。 【设计思路】 通过具体的中心对称图形实例,让学生经历观察、比较、分析等数学活动,从而让学生认识中心对称图形,知道中心对称图形与轴对称图形之间的区别,最后通过对中心对称图形的说理,进一步加深对中心对称图形的理解。 【课前准备】 课件制作、一只“风车” 【教学过程】 一、情境引入 1、 欣赏图片： 问题：这些图形有什么共同的特征？ 演示“风车”（课前制作）旋转过程，复习旋转 【设计说明：漂亮的图片、转动的风车，一静一动激发学生的兴趣与好奇心，促动学生主动学习的欲望。】 2、 共同回顾轴对称图形，某图形沿某条轴对折能重合，那么上述图形中有没有轴对称图形呢？生：①、④。师：②、③这样的图形有什么共同特点呢？今天我们就来研究这个问题。 【设计说明：让学生初步感受新旧之间应该有所联系，从而巧妙的引入课题。】 3、 能将“风车”（动画课件的准备。或上面给的四幅图形）绕其上的一点旋转180O，使旋转前后的图形完全重合吗？ 【设计说明：引导学生观察、探索，得出中心对称图形的概念，引入新课。】 二