必须解放中国的“少年派”.docVIP

必须解放中国的“少年派” 　　2013年新春之际，央视新推出一档少儿选秀节目——《加油！少年派》，迅速获得了一片喝彩声。我观看了其中一期节目，有一个叫Bjorm的少年用琵琶演唱了英文歌曲《I believe I can fly》（《我相信我能飞》）。这是美国著名歌手阿·凯利创作弹唱的一首励志歌曲，内容积极向上，对广大青少年具有很大的激励与鼓舞作用。 　　我有理由推测，《加油！少年派》中的“少年派”是从李安执导的电影《少年派的奇幻漂流》中借用来的，因为此前我国并没有“少年派”这个词汇。但是，二者的“少年派”指向不同：《加油！少年派》是指一批追求展现个人艺术才华的少年儿童，而《少年派的奇幻漂流》中的“派”是指一个人，即电影主人公——17岁的帕特尔。同样地，本文也借用“少年派”这个词，而我所指的少年派是我国2.08亿正在受应试教育煎熬的中小学生，所以我呼吁必须从“三座大山”的重压下把他们解放出来。 　　是危言耸听吗？非也！那么，我国少年派们所受的是哪“三座大山”的压迫呢？这“三座大山”是指家庭、学校和社会。这是压制少年儿童的想象力和创造性，导致中国人善于模仿而缺乏创造力的最根本的原因。 　　错误的家庭教育价值观是“祸害” 　　首先是家庭，确切地说是望子成龙（或望女成凤）的错误家庭教育价值观，给少年儿童造成了巨大的压力。俗话说，家长是孩子的第一个启蒙老师，那家长们究竟应该怎样教育自己的孩子呢？是要求孩子考高分抑或是开启智慧；是要求孩子加班加点补习抑或是让孩子享受童趣；是尊重孩子的自由选择抑或是包办代替；是要求孩子出人头地抑或是做合格的公民；是适当的鼓励抑或是不当的物质重奖；是要孩子争当班干部抑或是鼓励做义工………必须看到，为数不少的学生家长，并不知道如何正确地教育孩子，存在着过度溺爱和打骂两种极端情况，由此造成的悲剧不计其数。 　　正是由于这些不当的教育方法，引起了青少年的不满，把父母不当的教育当作是一种“祸害”。于是，出现了反抗。2008年网上建立了一个少年组织，名叫反抗父母小组，2月初有7000人参加，到了8月已有14311人。这说明很多青少年对父母的不当教育越来越不满。该组织的宣言是：“我们不是不尽孝道，我们只是想生活得更好。在孝敬的前提下，抵御腐朽、无知、无理父母的束缚与戕害。”还有小学生因教育逼迫而采取自杀等极端方式以示反抗，实在令人痛惜。 　　“父母皆祸害”是一句惊世骇俗的话，听起来有些刺耳，但确实存在。这句话出自英国畅销书作家尼克·霍恩比的小说，是小说主人公杰丝发出的感叹。她的父亲是教育部部长，但他对子女的不当教育，使得姐姐出走，母亲陷入精神病，夫妻关系越来越紧张。如果说英国有这样的现象，那么在中国类似这样教育方法不当的父母何止千千万万，因为我国的家庭教育价值观比欧美国家更世俗化和功利化。 　　应试教育派生的种种高考怪象 　　我国中小学的应试教育，是把学生捆缚在考试的“战车”上，使他们变成分数的奴隶。什么叫应试教育？通俗地说，就是一切为了应付考试的教育，它是古代科举考试的翻版。应试教育追求的是高分数、高学历和高学位，可高分低能的情况比比皆是，高学位并不真正代表一个人的真实水平。应试教育的种种弊端暴露以后，教育界的有识之士倡导素质教育，以替代日暮途穷的应试教育。上世纪90年代，对素质教育宣传的力度还是很大的。每年的“两会”上，代表和委员纷纷挞伐应试教育，各级教育行政部门也纷纷交流推行素质教育的经验。 　　可是进入21世纪后，应试教育反而越发强大，而素质教育的呼声却越来越弱，这究竟是怎么回事？是应试教育已被完全遏制，抑或是人们对应试教育已经麻木不仁。大量的事实说明，情况只能是后者。 　　据报道，现在全国出现了许多“高考工厂”，这是1990年代以前没有过的现象。安徽毛坦厂是位于大别山脚下的一个偏僻的小镇，却因为毛坦厂中学而闻名全国。这所中学有来自省内外的学生25000多名，被称为亚洲最大的“高考工厂”。该校以招收复读生闻名，每年有8000多名复读生来这里“锻造”。每当放假时，前来接学生的小轿车多达4000多辆。学校围墙外有一棵百年枫树，家长和学生在此烧香祈祷，香灰有1米多高。这哪里是什么高考“圣地”？在学生们的眼中，这个学校就像是“地狱”，是地地道道的应试教育的样板，学生家长们出于虚荣心的需要，不惜让孩子在这里受煎熬。 　　河北省衡水中学，被称为“超级高考工厂”，其超级表现在哪里呢？以2013年高考为例，该校囊括了全省的文理科状元，考上北大和清华的就有104人。那么，衡水中学高考的神话是怎么制造出来的呢？据该校的经验介绍，是采用“量化管理”，或者叫“无死角管理”模式，量化到每一分钟。从早晨5：30到晚上10：10分，都安排得满满的，学生没有分秒自由的空间，发呆、吃零食都要扣分，甚至不允许男女生互相说话。学