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浅议成人高等教育改革转向 　　【摘要】随着我国高等教育大众化战略的推进，成人高等教育既面临机遇也面临挑战，学历导向下的成人高等教育已逐渐失去最初的优势，在终身教育理念的普及和学习型社会的建设背景下，成人高等教育必须实现从学历文凭到职业资格的转向，以此促进成人高等教育的可持续健康发展。 　　【关键词】成人高等教育 学历导向 职业资格 　　20世纪90年代末以来，伴随着我国高等教育大众化战略的推进，我国成人高等教育规模有了较大增长，同时也暴露出许多问题，面临生存与发展的危机。面对社会和个体对教育提出的新要求，成人高等教育该如何作出回应，这是成人高等教育理论研究者和实践工作者必须冷静思考的问题。 　　成人高等教育蓬勃发展的历程及原因分析 　　我国的成人高等教育是在新中国成立后逐渐发展起来的，主要是为适应当时我国社会、经济发展的需求。成人高等教育的第一次迅速发展是在文化大革命后。改革开放之初，刚刚走出“文化大革命”阴霾的中国社会主义建设事业百废待兴，人才供求关系严重失衡，压抑已久的青年求学热情急剧高涨，普通高等教育难以满足社会对高等教育的需要，社会形势要求成人高等教育承担起为在职成人提供高等教育机会的历史使命。在此形势下，成人高等教育迎来了发展的第一个春天。既为许多因“文革”被耽误的青年圆了“大学梦”，也在短时间内为社会输送了大量学历达标的建设人才。 　　在我国改革开放初期，在全