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基于理论与实践整合的教师培训路径探析 【摘要】教师教育的研究和实践已经证明，只注重理论学习或只注重实践体验都是不够的。好的教师教育课程应该帮助课程学习者跨越理论与实践的鸿沟，实现二者的整合。而基于教学设计、教学模式、教学评价、案例研究、问题解决、项目参与、任务驱动和实践反思的学习是实现理论与实践整合的教师培训的有效路径。教师特别需要基于理论与实践紧密结合的现场培训，毫无疑义，这样的培训一定是教师培训努力追求和发展的方向。 【关键词】教师培训 理论与实践整合 路径探析 教师教育的研究和实践已经证明，教师教育质量的提高依赖于理论学习与实践体验的实质性整合。好的教师教育课程应该帮助课程学习者跨越理论与实践的鸿沟，实现二者的整合；它既非以理论掌握为中心，也非纯粹以实践训练为主导。教师教育课程中，核心的问题是如何整合理论与实践。因此，如何构建一种整合理论与实践的教师继续教育课程，应当成为教师培训工作关注的中心。教师进修学院作为市级教师培训部门，具有上联高等院校，下接基层学校的独特的工作环境，可以说，在教师培训工作中，具有一定的整合理论与实践的条件和优势。笔者结合近几年来我市教师培训的实践探索，提出基于理论与实践整合的教师培训路径。 教师培训的本质是有效支持和促进教师学习。教师学习中如何做到理论与实践的有机整合，实现教师的有效学习，应采取如下行动策略。 1.基于教学设计的学习 研究者指出，一项