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小学一年级数学教学案例 教学内容：10以内数的加减法（一） 教学目标：1.体会加减法的含义，正确计算10以内数的加减法；2.通过“实践活动”这一情境，使学生体会到在实际生活中就有很多丰富而有趣的数学问题，并能运用已有的数学知识加以解决；3.通过对所提出问题的讨论与交流，培养学生的观察能力、口头表达能力和思维能力；4.运用情境教学，激发学生对学习数学产生兴趣。 教学重点：体会加减法的含义，正确计算10以内数的加减法。 教学难点：通过自己熟悉的生活情景，提出相应的数学问题，并运用已有的数学知识加以解决。 学教情分析：对于小学一年级学生来说，10以内数的加减法，就其含义、思想与方法等，必须由他们在现实的数学实践活动中理解和掌握，而不是单纯依赖教师的讲解去获得。因此，教学中，一方面，我有意识地把学习数学的时间和空间还给学生，力图让学生在情境中认识到数学与现实生活的联系，并在发现问题、解决问题的过程中认识到数学的价值，并使学生在合作、交流的愉悦环境中学数学知识、感受成功的喜悦；另一方面，我从学生喜爱的运动项目出发，把体育锻炼课与数学课结合起来，鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。同时，我注意尊重学生的差异，对学生发现问题的难易程度不做硬性规定，对学习有困难的学生，允许有一个逐步提高的过程，而且教师和同组同学应对他们给予具体的帮助，使他们树立学习数学的自信心。学生在发现问题过程中，由于观察