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小学语文高效课堂教学模式初探 　　摘要：教育质量是国家重视的问题，也是教育者的追求。探索“自主导学”阅读教学模式，构建高效课堂，我们立足于学生，以人为本，潜心读文本，精心巧设计，灵活用方法，为学生创设宽松的学习氛围，在教学中落实小组合作小学，教师要加强对课堂节奏的把握和管理，根据自己的实际优势，争创个性化的教风，以趣结尾，余音缭绕。让学生积极参与语文学习，实现有效地互动，从而达到构建高效课堂这一最终目标。 　　关键词：“自主导学” 高效 　　教育质量是国家重视的问题，也是教育者的追求，更是人民群众的期盼，不同学段有不同理念和要求，作为小学的教育者，共识就是有效教学。尤其是新课改，对小学语文实施有效教学更是提出中新的挑战。因此 我们在高效课堂模式的建构方面多下功夫，做出有益的探索，并且努力能在全学区范围内起带头示范作用。为此，我结合自己的教学实践，努力探索，建构起自己的各具特色的高效课堂教学模式，为推动高效课堂的实施做出应有的贡献。本文介绍一种“自主导学”教学模式，并谈一谈如何让小学语文课堂高效起来。 　　一、“自主导学”教学模式 　　何为“自主”？就是把课堂还给学生，让学生能够静下心来，有足够的时间去充分读书、充分理解、充分体会、充分讨论、充分思考……何为“导学”？是指老师只是课堂的组织者、学生学习的帮助者，引导学生探索课文精髓的朋友和伙伴。这种阅读教学模式确定了