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小议信息技术与数学教学的整合 　　摘 要：多媒体课件以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受迅速得到师生的青睐。本文将对怎样搞好信息技术与数学教学的整合，以期切实提高课堂效果、培养学生能力等方面进行粗浅分析和探索。 　　关键词：多媒体 数学教学 整合 利弊 体会 　　正文： 　　在新课改中，许多数学教师顺应时代的要求，将信息技术应用到数学教学中，这不但弥补了传统教学的不足，提高了教学效率，解放了老师，同时也培养了学生的信息技术技能和解决问题的能力，这显然对师生都是一件大好事。但如何恰当的运用多媒体，优化数学课堂教学，提高学生学习效率呢？这就是时代抛给我们数学老师的一个课题----怎样搞好信息技术与数学教学的整合。针对此课题，结合现阶段我所在的县区一些乡镇中学应用信息技术的现状，我粗浅谈一点自己的看法。 　　一、搞好整合的前提是教师要努力提高自身信息技术素质。 　　为了用信息技术辅助好教学，教师要勇于面对信息时代对教师提出的新挑战，积极主动地去学习有关信息技术的知识，参加有关计算机培训，尽可能地提高自己信息技术水平。比如可以学习幻灯片的制作、Excel中文电子表格的应用、《几何画板》、《白板》的基本操作等等，并大胆的应用于教学中，在实践中总结经验、开拓创新。 　　二、在整合中教师首先要认识到信息技术有以下强大的功能。 　　由于多媒体技术本身集成性，控制性，交