高中语文 第四章章末总结及章末检测同步学案 新人教版.docVIP

章末总结 对牛顿运动定律的理解 1．牛顿第一定律 (1)说明了物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动或静止．由此可知，力不是维持物体运动的原因． (2)一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的特性——惯性． ①一切物体都具有惯性． ②惯性是物体的固有属性． ③质量是惯性大小的量度． (3)一切物体受外力时，都会改变原来的运动状态，即外力是迫使物体改变运动状态的原因． 2．牛顿第二定律 (1)采用控制变量法研究得出了加速度与力和质量的定量关系，即牛顿第二定律． (2)揭示了a与F、m的定量关系，特别是a与F的几种特殊的对应关系：瞬时性、同向性、正比性、因果性、相对性、同体性． (3)牛顿第二定律进一步揭示了力与运动的关系，一个物体的运动情况决定于物体受力情况和初始状态． (4)加速度是联系受力情况和运动情况的桥梁，无论是由受力情况确定运动情况，还是由运动情况确定受力情况，都需求出加速度． 3．牛顿第三定律 “三个一样”是指作用力和反作用力大小一样，力的性质一样，力产生和消失的时刻及变化情况一样． “两个不一样”是指作用力和反作用力的方向不一样，作用对象即受力物体不一样．另外还需注意区别一个力的反作用力和它的平衡力这两个不同的概念． 处理动力学两类基本问题的方法 1．两类问题 (1)已知受力情况求运动情况：先由牛顿第二定律求出a，再由运动学公式求运动情况．(如v0、v、x、t等) (2)已知运动情况求受力情况：先由运动学公式求出a，再由牛顿第二定律求力． 2．解题关键 抓住两个分析：(1)受力分析 (2)运动分析，建立物体运动的物理情景． 3．思维过程 受力情况运动情况 4．解题步骤 (1)确定研究对象，明确物理过程． (2)分析研究对象的受力情况和运动情况，必要时画出受力示意图和过程示意图． (3)根据牛顿第二定律和运动学公式列方程．合力的求解常用合成法或正交分解法，要特别注意公式中各矢量的方向及正负号的选择． (4)求解、检验，必要时需讨论． 平衡问题常用的方法 1．整体法与隔离法：是我们处理实际问题时常用的一种思维方法．整体法是把几个物体组成的系统作为一个整体来分析，隔离法是把系统中的某个物体单独拿出来研究．将整体法和隔离法相结合，灵活运用，有助于我们简便解题． 2．图解法：处理动态平衡时常用的方法，在三力平衡情况下，一个力大小方向固定，一个力方向固定，判断第三个力大小变化及求极值情况特别方便． 3．数形结合：利用几何图形(直角三角形)、力的平行四边形、力的矢量三角形等处理平衡问题．如相似三角形法． 4．正交分解法：通过建立直角坐标系，先沿x轴、y轴的方向分解力，然后再求合力． 超重和失重问题 1．物体超重或失重的本质不是重力增加了或减小了，而是物体对支持面的压力或对悬挂物体的拉力大于或小于物体的实际重力． 2．物体超重还是失重与速度方向和大小无关，我们可以根据加速度的方向判断超重还是失重，如果加速度方向向上或加速度的竖直分量向上，则超重；如果加速度方向向下，或加速度的竖直分量向下，则失重． 3．物体处于完全失重状态时，物体与重力有关的一些现象就会全部消失，比如：①与重力有关的一些仪器如天平、台秤等不能再使用，②竖直上抛的物体再也回不到地面，③杯口向下时，杯中的水也不流出. 一、应用牛顿第二定律解决瞬时问题 图1 例1 如图1所示，处于静止状态的木块A和B用一轻弹簧相连，竖直放在静止于地面上的木块C上，它们的质量之比为mA∶mB∶mC＝1∶2∶3.设接触面均光滑，当沿水平方向抽出木块C的瞬间，试求A和B的加速度aA、aB的值各为多大？ 解析　由于各接触面均光滑，当C木块沿水平方向迅速抽出的过程中，A、B两木块水平方向无位移．A、B两物体之间的弹簧在沿轴线方向未来得及恢复形变，其形变量不变仍保持原来的弹力大小．设A的质量为m，则mB＝2m，mC＝3m. 在抽出C的瞬间，设弹簧的弹力为F，则F＝mg. 对B受力分析如图(2)所示，则F合＝F＋2mg， 又由牛顿第二定律F合＝2maB，则aB＝g. 答案　0　g 1．由a＝知，a与F合是瞬时对应的，有力就立刻具有加速度，F合变化则a随之变化，但速度要变化需积累一段时间(Δv＝at)． 2．在分析轻绳、轻弹簧剪断时刻的加速度时，要注意绳与弹簧的不同．轻绳产生弹力时发生微小形变，其弹力可瞬间消失；弹簧形变明显，其弹力一般不能突变，除非将轻弹簧剪断时．另外橡皮绳与弹簧类似. 二、临界问题分析 例2 鲜蛋储运箱中放有光滑的塑料蛋托架，架上有整齐排列的卵圆形凹槽，如图2所示，图中O为圆心，A、B两点为水平槽口，α角为半径OA与水平线AB的夹角，已知汽车轮胎与柏油路面的动摩擦因数为μ，当运蛋的汽车急刹车时，为避免蛋从槽中滚出，图中α角应为多少？ 图2 解析　设蛋刚好不