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新培养机制下研究生管理模式探讨 　　摘 要：以导师负责制为核心的新的研究生培养机制，对导师提出更高要求。本文结合多年学院研究生管理实践经验和部分研究生导师的意见，分析导师管理研究生的几种模式，以及各种模式的利弊，重点探讨目标管理模式的优势。 　　关键词：新培养机制；导师负责制；研究生管理；目标管理模式 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）12-0068-02 　　相对于本科生，研究生因学习目标、任务、方式发生了变化，其学习生活呈现出一些独有的特征，如学习自主性较强、注重个性发展、群体性活动较少、科研任务较重等。研究生阶段的学习以参与导师的科研活动为主，在实验室学习生活的时间比较多，与导师的交流最为频繁，因此，导师对研究生培养质量的提高具有关键性作用。教育部《关于进行研究生培养机制改革试点工作的若干意见（讨论稿）》指出，建立科学研究主导的研究生指导教师负责制，是研究生培养机制改革的突破口和关键。虽然研究生培养实行导师负责制，但目前导师对研究生的管理不够规范。本文结合作者多年来从事学院研究生管理工作的实践经验，并参考部分研究生导师的意见，探讨研究生管理的几种模式以及各种模式的优势和不足，供导师们参考。 　　一、新培养机制下的导师负责制 　　研究生教育是高等教育的最高层次，研究生教育的质量对我国经济发展起到重要作用。随着对研究生教育