新课改中语文自主学习的指导尝试.docVIP

新课改中语文自主学习的指导尝试 　　新课程的课究竟怎样上？采用何种方式培养学生的创造精神，使学生学会学习，学会创造？知识是我们送给学生的，还是学生在教师的引导下自主完成的？我们组织的语文课堂的讨论是否真的有效？通过培训、学习和实践，我如醍醐灌顶，茅塞顿开，获益匪浅。 　　在这次新课改中，我尝试着把新的教学理念和学习方式引入到初中语文教学中，指导学生积极地进行自主学习，收到良好的效果。 　　一、以新课改的实施为契机，以尊重学生为前提，落实学生在语文学习的主体地位，充分发挥他们的主体地位。 　　现在我们正在实施新课程改革，着重强调语文课堂教学是学生在教师的指导下的自主学习，但是在长期的语文教学实践中，“以学生为主体”的理念却得不到真正的落实，很多教师在具体的教育活动中希望学生顺从，听话；于是就有了老师专场演讲式的“满堂灌”，“一言堂”；就有了学生的正襟危坐的“聆听”。课堂上积极主动地举手发问的学生凤毛麟角，喜欢听讲，不喜欢思考；爱照着练，不爱用心去创造。 　　要使学生这一学习的主体能够主动的探索、发现和体验，教师必须适应新的课程改革，切实转变观念，树立以学生为主的教育价值观，真正把课堂的主动权还给学生。教学中要着力组织，激励学生要自主学习刺激学生的发现欲，从而让他们的主动性，创造性得到充分的发挥，鼓励他们敢于在别人未发现问题的地方大胆质疑，充分尊重学生的学习权利和学习