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狠抓随堂练习，打造高效课堂 　　9月17日我有幸参加了由县教研室举办的小学语文学科培训，观摩了一小刘?老师、二小彭敏老师、三小刘丽萍老师执教的《伯牙绝弦》《幸福是什么》《从现在开始》三节研究课例，同时聆听了县教研室教研员朱国华老师“狠抓随堂练习，打造高效课堂”的专题讲座。几位语文老师深厚扎实的教学基本功、勇于探索的创新精神和别具一格的教学设计给与会教师代表留下了深刻印象，特别是朱国华老师深入浅出、生动详实、旁征博引的专题讲座让与会老师们得到了更多的启示。 　　下面结合自己的教学实际谈谈培训后的体会： 　　一、我认为“狠抓随堂练习”就是要多练 　　多练是培养学生语文能力的重要举措，是落实语文工具性的重要保证。多练，就是要练朗读水平、默读速度；多练，就是要扎实地进行识字写字训练；多练，就是要培养学生对词句的理解和运用能力；多练，就是要训练学生的口头表达和书面表达能力；多练，就是要让学生感悟和运用语法修辞知识；多练，就是要训练学生布局谋篇、选材立意的本领；多练，就是要不断丰富知识，加强对知识的原始积累…… 唯如此，才能使学生做到“正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维”，形成能力，提升语文素养，很好地体现语文学科的工具性和基础性。 “ 练”指巩固应用知识，培养技能技巧的练习、复习、实验、实习等等，在课堂上引导性的、半独立性的、独立性的练和课外作业都