浅谈中学地理GIS教学.doc

浅谈中学地理GIS教学 何佳/成都市第十八中学校 610072 内容摘要：介绍了GIS（地理信息系统）的一些基本知识，GIS引入到中学地理的重要意义；重点探讨GIS引入到中学地理教学中存在的问题与对策。 关键词：GIS；中学地理教学；素质教育 一、GIS概述 GIS是地理信息系统—Geographic Information System的简称。GIS是由计算机硬件、软件、空间数据和应用人员组成的系统，该系统设计用来支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题[1]。 GIS主要具有以下功能[2]：空间数据采集与编辑；空间数据存储与管理；空间数据与变换；空间统计与分析；地图产品显示与制作。 1963年，有“GIS之父1998年1月31日美国副总统戈尔The Digital Earth:Understanding our planet in the 21st Century[5] 的讲演中提出了数字地球的概念后，GIS作为数字地球建设的支撑技术，它得到了更广泛地应用、更快速地发展。近年来，GIS出现了以下发展趋势：①与遥感（Remote Sensing，简称RS）、全球定位系统（Global Positioning System，简称GPS）集成，即3S集成技术，构成了建设数字地球的支撑技术；②基于面向对象技术和组件式软件，构建COMGIS；③基于Internet技术构建WEBGIS；④基于网格计算技术，构建网格GIS GridGIS ；⑤基于虚拟现实技术，构建Virtual GIS;⑥GIS应用全面走向社会化，GIS在生活中扮演着重要的角色。 二、中学地理GIS教学的地位与作用 地理学已经进入了信息化时代，这个时代以信息资源的科学管理和充分利用为特性[6]。据统计，人类社会大约80%的信息都与空间位置有关，而GIS的最大优势就在于能够实现空间信息和属性信息的有效关联和管理。在可持续发展受到了高度重视的今天，GIS已成为解决发展中的问题的有效手段。 新的 已经明确要求学生要知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途[7]。在现行中学地理教材中，高中《地理》（必修）下册第七单元中将数字地球作为自学阅读材料在自学园地里面提了出来，高中《地理》（选修）第二册第二单元第二节“现代化技术在国土整治中的应用”将3S技术及其应用进行了比较详细地讲解。这些说明了GIS教育已经引起了国家教育主管部门的高度重视，可以预见，在不久的将来，GIS在中学地理教育中将会扮演越来越重要的角色。 如今高校GIS教育已经比较成熟，形成了本科—硕士—博士三级金字塔学科体系，而中学GIS教育则刚刚处于起步阶段，还有许多工作要做。但是，可以预言，GIS教育进入中学地理将是大势所趋。笔者认为，将GIS引入中学地理教育，将会起到以下作用： 1.在教学手段上引入GIS技术，可以改变传统的教育方式，扩充多媒体教学手段，优化教学信息环境，是实施素质教育的有效手段[8]。利用GIS技术，我们可以将教材上、地图册上、参考资料上的图片及其文字说明很方便地建成电子数据库，进行地理教学资源的有效管理，在需要的时候随时调用；利用GIS技术可以及时更新已经过时的地理数据，解决地理信息数据老化的问题；基于已有的GIS数据库，利用GIS技术，可以很方便地制作地理教学过程中需要的各种专题地图。 2.在教学内容上适当地引入GIS知识，介绍数字地球时代地理学的前沿知识，扩展学生的知识面，激发学生学习地理知识的兴趣，尤其是引导学生利用GIS技术来分析解决日常生活中的问题，更能够培养学生的综合素质。 3.引入GIS教育有利于我们保持与国际地理教学先进水平的同步[9]。将GIS应用到中学地理教学中已经成为国际上地理教学的趋势。在美国、日本、加拿大等国，GIS在中学地理教育已经用得很普遍，而中国大陆则刚刚起步。作为信息时代的地理教师，有责任和义务努力推进GIS在中学地理教育活动中的应用，紧跟国际发展潮流。 4.让学生了解和掌握一定的GIS理论知识，可以为高等院校输送优秀的GIS本科新生。如今，高校GIS发展很快，特别近几年新招GIS本科专业的学校很多，但是生源却不尽人意，主要原因还是在于许多学生对于GIS没有一点认识，尤其是在西部地区，许多高校的招生指标往往被浪费。随着GIS在经济建设中的重要性的日益增强，GIS人才的需求量越来越大。目前，中国GIS人才有几十万人的缺口，要解决这个问题，必须依靠高校多培养GIS人才。因此，在中学地理引入GIS，让学生更多的了解它，将会为GIS人才培养输送更多的优秀生源。 三、中学地理GIS教学存在的问题与对策 GIS由计算机硬件、软件、数据和人员组成。我们可以从以下几方面分析中学地理GIS教育面临的问题，寻求一些对策。 1.从硬件