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做自己文章的设计者 ——《记一次自己购物的经历》作文教学设计 泉州市群石小学 肖丽萍 [学情分析] 通过几次的习作情况，我发现有些同学写作文时见到题目思考片刻便，写写想想，想想写写踏西瓜皮，滑到结果无从下笔”。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，列提纲 1、继续训练学生的口头表达能力，引导学生大胆描述生活中经历过的事情。 2、指导学生为自己的作文列提纲，做自己作文的设计者。 3、鼓励学生能具体地、有条理地描写购物的经历，引导学生善于观察，做生活的有心人。 [教学重点、难点]：指导学生为自己的作文列提纲，鼓励学生把文章的重点部分写具体、生动。 [课前准备] 1、课前布置：让学生跟随父母到商店去购物，看看父母是怎样买东西的，注意要多观察，留心周围人物的语言、动作等。 2、课前建议学生自己去购物，引导学生观察和注意体验。 [教学过程] 激趣导入话购物 1、课前播放《购物歌》 2、出示新华都、沃尔玛超市图片 3、谈话导入：亲爱的同学们，知道这儿是哪吗？（学生异口同声回答） 提到去商场购物，大家都异常欣喜，相信同学们一定都有购物的经历，今天老师想和同学们谈谈你们最喜欢去商场购买什么呢？ （学生各抒己见） 小结：是的，居家生活离不开购物。干净整洁的商场里那琳琅满目的商品、那色香诱人的美食给人们的生活增添了无限的乐趣。今天我们就一起来聊聊一次你印象最深的购物经历。 （ 反思：从