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新形势下的初三历史教学模式 高淳县第三中学 李震 本学年初三历史教学任务非常艰巨：本学期共22周，下学期16周，除掉“十·一”、“五·一”，本学期只有21周，下学期15周。九上23课，九下19课，还要进行总复习，一周两课时，而现在所有补课及早自习都已取消，时间确实很紧。那我们如何在这种新形势下进行初三历史教学呢？我代表三中历史教师提一点不成熟的看法和做法，和大家共同商榷，同时也衷心希望各位老师能将自己的经验拿出来，共同研讨、探索，争取形成一套行之有效的初三历史教学方法。 一点看法： 由于时间很紧，市里的意见是三讲三不讲，其中就有“要考的就讲，不考的就不讲”。只有这样才能来得及了。现在的问题是：不考的不讲，学生能不能理解上课的内容，学生的知识面窄，又没有课前的准备，能不能接受这样缺头少尾的授课方式；如果不考的少讲一点，那么这个度又该怎么去把握，要讲多透，任何一个历史事件的发生都有前因后果，课文也有前后联系，这些要不要去讲，如果不讲，这些学生去高中以后，接受系统的历史教育，能不能适应。 两点做法： 一、教材重组，讲练结合。这是很老套的东西了，但也是很实用的手段。我选择《英国资产阶级革命》、《美国的诞生》两课来进行说明。 请看下表： 国家 英国 美国 两国地理位置 游离于欧洲大陆之外，与大陆隔着英吉利海峡 北美 革命前的形势 资本主义性质的工商业发展很快，逐渐成为大西洋上的