人教版一年级英语册unit 1 第五课时.docVIP

　 （ ）年级（）学科第（）册备课 课题 　 总第课时 备课人/备课日期： 　 教学目标 教师准备 学生预习 导学任务 学习活动 课中导学 师生问候 唱一唱，演一演 3.听一听，做一做 教师向全体学生问候Good morning .引导学生集体做出相应的回答。教师向任意一名学生问候，如Good morning，Gao Yi.并引导该学生回答Good morning，Miss Shao.请学生与身边的同学相互问候。 教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。 教师发指令Stand up.sit down.学生做动作。 教师发指令Show me your pencil,please.学生举出相应的文具，并请学生说出完整的句子：I have a pencil. Task2 创设情境，通过图片、呈现新知识 1.听一听，玩一玩，师生What’s missing?的游戏。 1.教师边说：I have a book.I have a ……边在黑板或实物投影仪上逐一出示文具卡片，然后向全班学生发指令：Close your eyes.待学生都闭上眼睛后，教师拿走其中的一张卡片，再发指令：Open your eyes.What’s missing?请学生观察并说出被拿走图片的英文名称。 2.教师将图片打乱顺序，重复玩这个游戏。直到所有学生能够听懂指令语：Close your eyes.Open your eyes.What’s missing?为止。 Task3 游戏巩固并操练功能局 小组活动 师生示范 教师请三名学生到前面，配合教师向全班学生示范。游戏说明：学生四人一组活动。每位学生“贡献”一个文具，将文具摆在桌子上，一边摆一边说：I have a ……教书提醒学生尽量女不要出示相同的文具。然后，学生A发指令：Close your eyes,其他三名学生闭眼。学生A拿走一个文具后发指令：Open your eyes.其他三名学生迅速说出被拿走文具阿德英文名称。接下来，学生拿回自己的文具，再重新贡献文具，由学生B发指令。以此类推玩游戏。 教师还可以请另外一两组学生到前面做示范，直到所有的学生都明白如何开展小组游戏活动。 教师配合动作教授新指令：Close your eyes.Open your eyes.What’s missing?但不要求学生当堂就会说，教师要帮助学生在以后的学习中逐渐掌握这些指令语。 分组活动 学生四人一组玩游戏。教师巡视指导。 教师可以请学生根据同伴做游戏的情况，在同伴的课本上A项的空白处，用画星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。等学生积累一定的图案后，可以将剪贴页Unit 1中代表第二个Let’s play.的贴纸贴到学生用书第9页ReviewRewards的相应位置。 Task4 听唱歌曲，复习巩固本单元的重点词句 想一想，说一说 学唱歌曲 分组活动 1.请学生想一想、说一说主线人物是怎样介绍自己有什么文具的。 2.告诉学生将学习一首有关文具的歌曲，但歌曲中的生词不要求学生认读，会唱即可。 1.播放歌曲录音2-3遍，请学生欣赏和感知歌曲。 2.教师带领学生逐句学唱歌曲，注意节奏和发音。 学生两人或四人一组练习歌曲，鼓励学生加上动作，然后在全班展示，教师引导其他学生予以评价和鼓励。 限时作业 　 反馈矫正 　 板书设计