语文版七年级下第三单元导学案.docVIP

9 骆驼寻宝记 陈伯吹 学习目标：1、整体感知，把握课文在构思和组材上的特点。2、掌握本课的生字词，引领学生体悟语言的感染力。3、理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。 教学重点、难点：1、正确碎识，理解骆驼的文学形象及社会意义。2、理解童话作品生动反映社会现象。 自学指导:1、查阅相关资料，了解本文作者和本文的写作背景。（摘抄在课堂笔记本上）2、初读课文，用简要的语言概括这篇童话故事的主要内容。3、精读课文，理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这形象的现实意义。 解决问题: 一、知识性问题： 童话是 的一种。这种作品通过丰富的 、 和 来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话往往采用 、 的方法，凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 本文作者 ，现代 家、 作家、 家。上海市宝山人。有短篇小说集《中国铁木儿》、童话集《幻想张着彩色的翅膀》、诗集《礼花》。 二、巩固性练习： 1、加点字写拼音，拼音写汉字： （ ）pú扇 嘈（ ）杂 狼嗥（ ） 虎啸（ ） 鹧鸪（ ）（ ） 潺潺（ ） 旱tǎ（