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学习目标 1、知识与能力目标： 知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护； 明确履行受教育义务的主要内容。 2、过程与方法目标： 通过案例分析，小组探究，提高依法维护自己受教育权的能力； 通过阅读感悟，创设情境，自我反省等方法， 增强履行受教育义 务的自觉性。 3、情感、态度、价值观目标： 珍惜自己的受教育机会，培养履行受教育义务的意识和决心； 树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度。 爸爸对小梅说:从明天开始你就不要上学了,你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱. 以上的两个案例共同说明了什么? 受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。 但是，在现实生活中,由于各种原因,侵犯我们受教育权的行为时有发生。 当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 受教育权被侵犯的情形 最主要的三项义务 学会学习，养成良好的学习习惯 一、单项选择 1、当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵害时，我们可以采用（ ）方式予以维护。 A 诉讼、非诉讼 B 家庭、学校 C 法律 、道德 D 自我保护 、他人的帮助 2、法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础的是（ ）。 A 人身自由权 B 受教育权 C 劳动 D 财产所有权 3、作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的（ ） ①认真履行按时入学的义务 ②认真履行接受规定年限义务教育的义务 ③认真履行参加生产劳动和依法纳税的义务 ④认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务 A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ②③④ 陈某母亲身体虚弱只能在家整理家务，家中经济主要靠父亲的工作。可最近父亲的公司效益不好，每月只有700元的收入。为了减轻家庭的负担，陈某觉得自己成绩也不理想，所以念八年级的他辍学打工，挣钱给念七年级的妹妹上学。 你是否支持陈某的做法？为什么？ 观点1：我支持陈某的做法。因为他家庭经济确实困难，他的行为减轻了家庭负担也保障了妹妹的受教育权。从道德的角度来看，他的行为是对家庭的负责。 观点2：我不支持陈某的做法。因为义务教育具有强制性，他正处于接受义务教育的阶段，中途辍学是违法行为。 观点3：我支持陈某的做法。他现在对学习不感兴趣，让他参加社会工作会让他体会到知识的重要性，有助于他返校后端正学习态度。而且他的行为有助于缓解家庭的负担。 观点4：我不支持陈某的做法。因为他这样做虽然从短暂利益上来看有利于缓解家庭压力，但从长远利益来看，不利于自己的发展。而且，他遇到学习上的困难知难而退，没有履行完成义务教育的义务 观点5：从道德上来讲，陈某的行为体现了对父母的孝顺，对妹妹的责任。但从法律的角度来看，他的行为没有正确地履行受教育的义务。而且，也没有正确来面对家庭遇到的困难。在我们的现实生活中，也有类似的情况如洪战辉。 * * 灵璧中学 黄学飞 珍惜学习机会 招聘广告 　　招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪300元。 　　水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月400元。 　　软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。 　　南京华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。 假如你是小梅,你打算用什么方式维护自己的受教育权? 1、该校学生的 权受到侵犯？为什么？ 2、假如你是该校的一名学生，你会怎么做？ 3、假如你是校长，你会怎么做？ 寻求 帮助 寻求 帮助 寻求 帮助 当地居（村）委会 或者妇女儿童工作委员会、 妇联、新闻媒体 政府、教育行政部门 人民法院 寻求 帮助 学校老师 或向人大代表反映 非诉讼方式 诉讼方式 案例分析：课本P63 ◆该校学生的 权受到侵犯？为什么？ 受教育 ◆假如我是该校的一名学生，我会： （2）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施。 ◆假如我是校长，我会： 教育学生排除干扰，安心学习； 依靠新闻媒体、各级政府和司法机关的力量妥善解决寺庙的问题。 （1）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习。 1、小华父亲说她成绩不好也考不上大学，让 正在念