(ppt)教研组建设之文化.ppt

二、我们的成绩（2009学年---2011学年） 王连贵老师： 《地理教学中加强预习指导的思考》发表于《温州教育》2009理论专刊 《全球气候变化对人类活动影响》获市直案例三等奖（2010.3） 《浅析中学地理教学中的有效教学与学习》发表于《成功教育》2010年第5期 《挖掘乡土地理素材，提高地理课堂教学有效性》获市论文三等奖 （2010.6） 《地理信息系统在中学地理教学中的现状与研究》电教论文国家三等奖（2010.11） 周可聪老师：《对新课程改革背景下的高中地理教学的反思》发表于《中学生学习报试题与研究》（2010.3） 张嘉老师：《气候复习教学案例》获市直属教学案例三等奖 《近距离感受你，拿破仑---暑期欧洲主题旅游计划方案招标会设计》 市一等奖 《基于资源的主题教学模式在区域地理复习中的应用》市论文三等奖 2010.6 朱巧云老师：《运用四步读图教学法，提高高中学生地理读图能力》获省论文二等奖 （2010.11） 《区域地理学习“模式”的实践研究》获市直论文三等奖 《大气运动——风》高中地理课例比赛温州市二等奖 《优化图表教学过程 提高地理思维能力》高中地理案例比赛温州市三等奖 卢益忠老师：《高中地理新课程中互动-生成教学模式实施策略的研究 》获市论文二等奖（2010.6） 韩玉辉老师：《人口迁移》获市优秀课例二等奖（2009.6） 吕瑛超老师:《高中地理同课异构活动的实践与研究》获市论文三等奖 《如何有效策划高中地理同课异构活动》省论文评比二等奖 韩玉辉老师:温州市直高中地理教学能力评比 市直二等奖 2009.9 张嘉老师:浙江省地方性课程《旅游资源》省录象课比赛一等奖 2010.10 《地壳的物质组成和物质循环》温州市直高中地理优质课评比二等奖 20010.9 王连贵老师:《地壳的物质组成和物质循环》温州市直高中地理优质课评比一等奖 20010.9 教研制度建设重点应突出以下几个方面： （1）教研组常规活动制度。 （2）读书分享制度 （3）备课主讲制度 （4）听课、评课制度 （5）领导蹲点制度 （6）教研沙龙制度 战争与地理（吕瑛超） 温州旅游资源条件的分析与评价（王苗苗） 饮食文化的地域差异（张嘉） 全球之旅（吕瑛超） 小小气象站（高一备课组） 高三文宗竞赛——地理培优（高三备课组） 内容 （可调整） 人文科学类 自然科学类 学科竞赛类 2011学年地理组开发出五门校本课程 成立气象科普基地 学生报名（社团成立） 实地观测与理论学习 学生反馈学习结果 （校园气象预报、每日温馨提醒） 气象知识、气象谚语、气象科技、气象发展史、气象灾害、减灾防灾… 今后工作 我们的困惑 研究性、生活化、趣味性？ 《战争与地理》 叶幼贞、王苗苗老师 1、制定规划 2、要求详案 3、每周听两节课 4、每月开出一节公开课 备课要求 听课记录 “集体备课”、“课例研究”、“教学反思”应成为新课程背景下教研组工作的重点 教研组的发展，一要靠制度规范，二要靠文化孕育 ●适应期●稳定期●发展期●成家期 教师成长的主要阶段 我们要努力形成教研组内备课文化、观课文化、评课文化、研训文化、带教文化等等 * 二十二中学地理组 夯实教研 合作共进 —— 漫谈教研文化建设 世界冠军培养 教研组建设 为人师表能力 教师基本功 教师执教能力 组织教学能力 课后辅导能力 板书、板画 语言表达 知识储备 教学实施能力 课堂管理能力 运用教学手段能力 校骨干教师培养对象 1 三级 本科（浙师大） 王苗苗 校骨干教师培养对象 2 二级 本科（浙师大） 叶幼贞 市教坛中坚 20 高级 本科（浙师大） 周可聪 市教坛新秀 18 高级 本科（浙师大） 吕瑛超 市骨干教师培养对象 10 一级 本科（东北师大） 王连贵 市骨干教师培养对象 10 一级 本科（东北师大） 张嘉 校优秀教师 21 高级 本科（浙师大） 韩玉辉 校优秀教师 25 高级 本科（浙师大） 卢益忠 市教坛中坚 22 高级 本科（华东师大） 朱巧云 教师的发展 教龄 职称 学历 姓名 1、教研组规划—— 特点：建立在个人规划的基础上，有目标、有措施，有考核 规划宗旨——横向比较、纵向发展 凡事预则立，不预则废 一、教研组文化建设 具体目标 1、名特优教师的培养目标 2、教学质量上的提升要求 3、教学论文和课题的开展工作目标 4、创立具有二十二中学特色的地理校本课程 5、逐步完善教学资源库 具体目标 ①名特优教师的培养目标 2012—2015 2012—2015 2012、2015年 2014年 2013、2016 评选时间（年） 连贵、幼贞、苗苗苗 幼贞、苗苗 张嘉、连贵 张嘉 连贵 可聪、巧云、瑛超 培养对象 二至三位 二至三