现代自然辩证法原理解析.ppt

图2，有人把它看成是一只羚羊的头，有人则把它看成是一只张嘴朝天的大嘴鸟——鹈鹕的头。你也可能一会儿把它看成是羚羊，一会儿又把它看成是鸟。对于那些既没有见过羚羊（包括照片）也没有见过鹈鹕（包括照片）的人来说，如果不给他任何暗示或提醒，他可能说不清楚看到了什么，或说出一种你可能不熟悉的东西。 图3，最初看时，它像一部楼梯上表面的素描，但再注视一会，也可以看成是从下面仰视楼梯的下表面。这是一种用二维透视图描述三维物体的习惯。但是，心理学家对一些非洲部落成员进行实验表明，他们根本没这种看透视图的习惯，只是把这张图看成是一些线条的平面排列，根本不把它看成是楼梯的素描。 四、观察方法的局限性 第一，观察只能直接发现对象的现象，而不能直接发现对象的本质； 第二，观察不能直接观察到所有研究的对象，某些现象可以直接观察到，某些现象不能直接观察到而只能间接观察到。如我们只能直接观察到物质现象，而不能直接观察到信息和意识现象； 第三，观察只能直接观察到具体特殊事物的性质和特点，而不能直接观察到事物普遍的共性。 第二节 实验方法 一、实验的目的和实质 二、实验的类型 三、实验的组成和程序 一、实验的目的 1、探索新现象或新规律 在现代科学条件下，实验的探索目的至少存在两种情况，一是对自然规律或客观现象，人们运用实验手段“找到”并在实验者面前再现它。二是创造出不违反自然规律的人工自然，如人造元素、生物工程产品。 2、检验已有知识或理论 一种知识或理论的真理性要得到检验除了理论 的论证之外，还需要得到经验观察和实验的检验。其中实验检验对某些理论的论证更有特殊的意义和价值。 二、实验的类型 （一）实验的分类 根据实验对象之质的多样性，可以分为物理实验、化学实验、生命实验、人体实验等；根据实验手段和条件的特点可以分为直接实验和模拟实验，野外实验和实验室实验；根据实验者的预定目的，分为定性实验、定量实验、测量实验、析因实验、对照实验、验证性实验、判决性实验、中间实验等。根据实验的“透明度”还可以把实验区分为黑箱实验、灰箱实验和白箱实验等。 （二）实验的主要类型 1、直接实验 直接实验的目的在于使欲观察的现象或结果或数据直接显现。这是使用最多的一种方法，改变实验对象的状态或条件便可直接观察(测)到所欲了解的变化情况。 2、间接实验 3、模拟实验 实物模拟 计算机模拟 思想实验：其特征是运用基本科学原理和规律对事物进行纯思维推理，如牛顿的水桶实验、爱因斯坦的光子钟实验等。 三、实验的组成和程序 （一）实验的组成 1、实验者 2、实验仪器 3、实验对象 （二）实验的程序 （１）确定实验的目的 （２）根据先行的理论分析和科学推导确定待测量或预期现象 （３）利用适合的仪器、设备、试样、试剂等物质条件，设计和构思具体的实验观测方案 （４）实施，要求精心操作、细致观察，准确记录 （５）实验结果的分析整理，确定所获得的经验事实 （６）对实验结果的理论解释 四、实验的必要性、可能性与局限性 1、必要性 2、可能性 3、局限性 第一，实验不能代替理论研究；第二，实验总是特殊的，特殊的实验结果与普遍的结论之间总是有距离的；第三，实验只能用在有限的范围中，许多问题的研究是无法进行实验的。 第三节 方法论在科学技术研究中的地位和作用 一、方法在科学认识中的地位 第一，科学方法是科学认识主体形成的前提。 第二，科学方法是认识主体主观能动性的表现形式。 第三，科学方法是创造性思维的集中体现。 二、方法在科学技术研究中的作用 1、科学方法是导致科学发现的有效手段 2、科学方法促进了科学理论的形成和发展 3、科学方法使科学研究程序规范化、最优化 4、科学方法扩充了科学成果的运用 第十三章 自然科学中的一些基本逻辑方法 第一节 比较与分类 第二节 归纳和演绎 第三节 分析和综合 第一节 比较与分类 一、比较 1、什么是比较 2、比较方法在科学研究中的作用 3、运用比较方法的要点 二、分类 1、什么是分类 分类则是在比较基础上根据一定的标准对各种事物进行类别划分的逻辑方法，即根据对象的共同点和差异点，将对象区分为不同种类的逻辑方法。 2、分类方法的运用 3、分类方法在科学研究中的作用 首先，分类可以在各种纷繁复杂的事物之间做出异同划分，使各种繁杂的材料条理化、系统化，从而为进一步的科学研究创造条件。 其次，对事物的分门别类可以把同类的事物集中认识，因而便于把握同类事物的共性，提高认识效率。 再次，科学的分类系统由于反映了事物内部规律性的联系，因而具有科学的预见性，能够为人们寻找或认识某一具体事物起到认识上的向导作用。 4、分类中应注意的问题 第二节 归纳和演绎 一、归纳方法 （一）什么是归纳方法 所谓归纳方法是指从个别事物的现