华高幼儿园2014学年第一学期家长工作计划.docVIP

华高幼儿园2014学年第一学期家长工作计划 一、情况分析 （一）基本情况 本学期我园增加一个大班，现小、中、大三个年级各有七个班级，全园共计21个班级，幼儿总人数640人左右。本学年流出一位在编教师，同时也流入一位在编教师，吸收了多位非在编教师为此。目前我园有署级以上骨干教师7名，园级骨干教师10名，3年以下青年教师9人。 （二）主要优势 1、课题研究 我园目前处于实施阶段的家教课题为《家长参与学校幼儿发展评价的实践与研究》，此课题也是上海市立项的重点家教课题。在去年一年的研究实践中，我们组织了一系列的家长参与幼儿发展和幼儿活动的评价研究，积累了一些相关的经验。本学期，我们将继续探索家长参与学校幼儿发展评价的策略、评价的内容、和评价的价值，将我们的课题研究工作做实、做细，使课题研究成为推动我园家长工作的一股动力，形成我园家长工作的特色，有效提高我园家庭教育指导成效。 教育指导 做好园内各项工作对家长的公开公示工作，便于家长及时了解幼儿园工作动态，配合园内各项工作的积极开展。如：每月收费的公开公示、每周菜谱的公开公示、每月伙食开支和营养分析的公开公示、每月园内大活动的公开公示等。 做好班级家庭教育指导常规工作，形成家园合作共育。家园联系栏、家园小报、家长会、家委会、家长讲座、亲子活动、家长约谈、班级QQ群等都已经成为我园常规的沟通模式。保证与家长的沟通渠道畅通无碍，尤其要保障QQ和手机的沟通畅通。 结合我园节文化开展各类家庭教育指导活动，提高父母及祖辈家长的家庭教育指导意识，更新观念，树立健康积极的家庭育儿观。 社区资源 充分开发和利用社区教育资源，已经成为当前幼儿园课程改革的热点。但如何在本土资源上做文章，把社区、家庭的一切有利资源转化为幼儿园教育活动的资源，形成教育合力，以同步、协调地提高孩子的素质，促进幼儿的发展，是幼教实践工作者需深入探讨的问题。首先，家长学校是沟通幼儿园与社区之间的桥梁。幼儿园应以家长学校为阵地，通过举办家长会、专题讲座、家园同步游戏、家长辅助教学、家长开放日、科育简报、宣传栏等形式，有目的有计划地向家长及社区宣传幼儿教育的重要意义，宣传幼儿园的性质、任务、培养目标及科学的家教知识等。其次，家长义工队伍的建设与运作提高了家长参与学校活动的积极性，为学校工作提供了辅助力量。如家长晨间护导队、家长义工服务队、以及园内家委会等。另外，积极参与社会活动是创建良好社区关系的基础。在不影响保教工作的前提下，幼儿园应组织教师积极参加社会活动，为社区的精神文明建设作出应有的贡献。通过创建良好的社区关系，还可以吸收家长们积极参与有益的文化教育活动，努力学习有关科学育儿的知识及方法，从而促进家庭的和谐与社会的稳定。幼儿园与社区良好关系的建立，也有助于幼儿园取得社区的支持。 4、0~3岁早教情况 我园长期承担着华高地区0~3岁早教点服务工作，为华高各社区的3岁以下儿童提供早教服务。在历年浦东新区早教工作检查评比中获得优秀早教点称号、以及早教资料优秀单位。 （三）存在不足 1、课题研究有待深入：我园目前实施课题《家长参与学校幼儿发展评价的实践与研究》，在课题实施中我们逐渐明确了家长参与学校幼儿发展评价的价值和意义。但是，选择怎样的评价的方法、家长参与评价的内容还需要不断的思索和研究。 2、指导能力有待提升：我园青年教师居多，占全园教师总数的30%以上。相对来说，青年教师与家长的沟通能力和对家庭教育的指导能力相对较弱，缺乏经验。因此，应进一步加强对新教师家庭教育指导能力、家长沟通技巧的培养。 3、家庭文化背景差异：随着上海的开发开放，我园所处的华高社区也日益繁荣，社区中的新上海人和在沪打工随迁子女日益增加。这些新上海人来自全国各个地区，他们的家庭文化背景差异很大。而很多家庭中父母大多都忙于工作打拼事业，将孩子托付给自己的老人带领。 二、指导思想 认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》和《园务计划》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，认真开展家庭教育指导工作，实现家园共育目标，提高幼儿园家庭教育指导工作质量，促进幼儿全面发展。 三、目标与措施 1、推进课题实施工作，探索家长参与幼儿评价的途径与方法 （1）课题核心组思考挖掘家长参与幼儿评价的途径与方法，制定有效的活动实施方案。 （2）结合实施方案，鼓励教师参与配合课题实施，注重活动实施中对家长的指导策略和指导效果。 （3）核心组收集家长参与幼儿发展评价活动后的反馈，反思每次活动效果。 2、，多形式有针对性的讲座组织家长开放日，让家长了解孩子在园，调动家长家委会使家委会、 华高幼儿园 2014学年