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全国大学生数学建模竞赛介绍 获奖奖励 评优评奖有相应加分 奖金：全国一等奖 一万 全国二等奖 六千 浙江省一等奖 三千 浙江省二等奖 二千 浙江省三等奖 一千 参赛必备条件----兴趣 数学成绩可以不好 现在不会建模没关系 都可以学! 但是一定要对数学建模有兴趣! 数学建模其实很好玩!! 数学建模概述 绪论 数学建模 数学建模过程 数学建模示例 数学建模的方法和步骤 数学模型的分类 数学建模过程 建立数学模型的方法和步骤 模型的分类 练习 建模示例:崖高的估算 方法一 1）按变量的性质分： 多变量模型 非线性模型 随机性模型 连续模型 单变量模型 线性模型 确定性模型 离散模型 2）按时间变化对模型的影响分 参数时变模型 动态模型 参数定常模型 静态模型 3）按模型的应用领域（或所属学科）分 人口模型、交通模型、生态模型、城镇规划模型、 水资源模型、再生资源利用模型、污染模型、 生物数学模型、医学数学模型、地质数学模型、 数量经济学模型、数学社会学模型等。 4）按建立模型的数学方法（或所属数学分支）分 初等模型、几何模型、线性代数模型、微分方程模型、 图论模型、马氏链模型、运筹学模型等。 5）按建模目的分 描述性模型、分析模型、预报模型、优化模型、 决策模型、控制模型等。 6）按对模型结构的了解程度分 白箱模型：其内在机理相当清楚的学科问题，包括力学、热学、电学等。 灰箱模型：其内在机理尚不十分清楚的现象和问题，包括生态、气象、经济、交通等。 黑箱模型：其内在机理（数量关系）很不清楚的现象，如生命科学、社会科学等。 1 某甲早8时从山下旅店出发沿一条路径上山，下午5时到达山顶并留宿；次日早8时沿同一条路径下山，下午5时回到旅店。某乙说，甲必在两天中的同一时刻经过路径中的同一地点。为什么？ A B 甲 乙 * 1992年由中国工业与应用数学学会(CSIAM)组织第一次竞赛 1994年起由教育部高教司和CSIAM共同举办，每年一次(9月) 全国大学生数学建模竞赛 全国高校规模最大的课外科技活动 2006年我院首次参加全国大学生数学建模竞赛 2008年我院有一支队获全国一等奖、一支队获浙江省一等奖 2009年我院有二支队获浙江省一等奖 2010年 就看大家的啦！！！ 竞赛内容：题目由工程技术、管理科学中的实际问题简化而成，没有事先设定的标准答案，但留有充分余地供参赛者发挥其聪明才智和创造精神。 全国大学生数学建模竞赛 竞赛试题分本科组和专科组 本科A、B题 专科C、D题 两题任选一题，以往是一个连续一个离散，现在区别已经很模糊了 会议筹备 神七飞船 2009 NBA赛程分析与评价 地面搜索 2008 体能测试时间安排 手机“套餐”优惠几何 2007 煤矿瓦斯和煤尘的检测与控制 易拉罐形状和尺寸的最优设计 2006 D题 C题 　 历年竞赛试题C、D题 命题趋势： 重视大量数据处理能力 复杂问题综合处理能力 竞赛形式：三名大学生组成一队，可以自由地收集资料、调查研究，使用计算机、互联网和任何软件，在三天时间内（72小时）分工合作完成一篇论文。 评奖标准：假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性、文字表述的清晰程度。 竞赛宗旨：创新意识 团队精神 重在参与 公平竞争 运用学过的数学知识和计算机（包括选择合适的数学软件）分析和解决实际问题的能力 面对复杂事物的想象力、洞察力、创造力和独立进行研究的能力 关心、投身国家经济建设的意识和理论联系实际的学风 团结合作精神和进行协调的组织能力 勇于参与的竞争意识和不怕困难、奋力攻关的顽强意志 查阅文献、收集资料及撰写科技论文的文字表达能力 数学建模竞赛目的 绪论 1 现状： 数学建模是一门新兴的学科，20世纪70年代初诞生于英、美等现代工业国家。在短短几十年的历史瞬间辐射至全球大部分国家和地区。 80年代初，我国高等院校也陆续开设了数学建模课程，随着数学建模教学活动（包括数学建模课程、数学建模竞赛和数学（建模）试验课程等）的开展，这门课越来越得到重视，也深受广大学生的喜爱。 原因：一是由于新技术特别是计算机技术的飞速发展，大量的实际问题需要用计算机来解决，而计算机与实际问题之间需要数学模型来沟通。二是社会对大学生的要求越来越高 ，大学生毕业后要适应社会的需求，一到工作岗位就能创造价值。 2 课程特点 很强的实用性：教材的内容来自于实际。 知识的广泛性：依赖于各方面的基础知识。 内容