广西普通高中新课程生物学科教学指导意见(试行).docVIP

广西普通高中新课程生物学科教学指导意见（试行） 为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《普通高中生物课程标准（实验）》（以下称《课标》）精神，根据《广西普通高中课程改革实施方案》（桂政办发〔2012〕1号）要求，积极稳妥地推进我区普通高中生物学科课程改革，结合我区实际，制订本指导意见。 第一部分?? 课程性质、理念与目标 一、课程性质 生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 高中生物课程是普通高中“科学”学习领域中的一个科目。高中生物课程在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学素养，尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确的世界观和价值观。 二、课程理念 （一）提高生物科学素养。 生物科学素养是公民科学素养构成中重要的组成部分。《课标》明确指出：提高每个高中学生的生物科学素养是普通高中生物课程标准实施中的核心任务。生物科学素养是指公民参加社会活动、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。实施高中生物新课程，努力让所有学生经过生物课程的学习，在已有基础上不断提高自身科学素养，成为具有良好生物科学素养