教育组织变革(张明辉).docVIP

教育組織變革（張明輝） ㄧ、教育組織變革的概念分析 （一）教育組織變革的意義 係指教育組織受到外在環境的衝擊，並考量內在環境的需求，有計畫化地從事組織中有關個人、團體或組織層面的改變，以維持組織系統的均衡，進而達到組織生存與發展目的之過程。 （二）教育組織變革的原因 （1）教育行政組織變革的原因：教育改革、組織再造、教育實驗、教育法令 （2）學校組織變革的原因： 1.外部環境因素：包括政治、經濟、文化、社會發展趨勢、教育改革、教育法案、學校外在壓力、教育事件及新興理論及技術。 2.內部環境因素：包括學校內部壓力、學校領導者領導風格、學校組織文化、學校組織特性及學校組織成員等因素。 （三）教育組織變革的內涵 1.教育行政組織：因應新增業務而增加部門級人員；其次，作業流程及工作技術改變； 工作習慣改變。【由監督管控轉變為協助服務】 2.學校組織：學校組織變革的內涵 學者 觀點 張明輝（1997） 組織結構的改變 工作程序的改變 組織文化的改變 權力運作的轉化 資訊科技的融入 吳清山（2003） 行政與組織變革 課程與教學變革 規章與制度變革 觀念與文化變革 二、教育組織變革的類型與模式 （一）教育組織變革的類型 （1）組織變革的類型 組織變革的類型 1.依組織變革的意圖區分 1.計畫性變革 2.自發性變革：未經深思熟慮，自然環境下短時間的改變 3.演化式變革：組織