2116-2017秋季学期七年级语文教学计划.docVIP

2016—2017学年秋季学期七年级语文教学计划 及进度安排 七（4）班 秦先进 一、指导思想 培养学生成为新时代的新型人才，能够自觉地学习成为他们的一种习惯，在完成学习任务的基础上提高他们的整体素质，好更能胜任今后社会的要求。　　培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 二、学情分析 本人所带的班级是小学六年级升入七年级的班级，这些学生来自于全县各小学，根据六年级期末考试的成绩可以看出，学生成绩参差不齐，大部分学生成绩一般，学生的口头表达和书面表达的能力都不是很高大多数学生在小学都是接受式学习学生在自主、合作、探究这方面的能力明显的不够好，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养 知识和能力：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 过程和方法：语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 重视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。采用灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。 重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。培养每天预习的习惯。 情感态度和价值观：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。 四、教材内容 新课程标准新版语文实验教科书七年级上册，全册六个单元，以语文和生活为线索依次安排了亲情、老师、自然、生活、科学、神话、童话、寓言等内容，共三十课。阅读部分的选文从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，选取了大量的名家名篇，并以整体感悟、理清思路、品味语言、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，考虑周全。每个单元都有写作知识指导和相关的写作练习。全册安排了三次综合性学习活动，综合性学习是对学生情感、态度、价值观感染的一种延伸，以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。除此以外，还安排了课外古诗词背诵十首，主要由学生读读背背，增加文化积淀；名著导读《繁星》《春水》和《伊索寓言》，它们都与课堂阅读有着有机的联系，作为课内阅读的一种延伸，让学生走向一片更为辽阔的天地；以及附录等内容。 五、采取措施 1、认真备课，尽力上好每一节课。 2、采取适合学生实际的教学方法，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。 3、认真批改、讲评作文，提高学生的写作水平。 4、积极参加校本教研，并应用于实际教学中。 5、开展各种语文课外活动，提高学生的综合素质水平。 6、严格要求学生，教育他们认识到学习语文的重要性，引导学生勤学苦练，扎扎实实的夯实基础。 7、教学中体现新课改精神，教师发挥主导作用，学生发挥主体作用。 六法制教育的渗透 九、教学进度表。 教学进度表 周 次 日 期 内 容（课时） 第一周 08.22.-08.28 报名、军训、学前教育 第二周 08.29.-09.04. 开学第一课 理想教育，入学测试及基础了解，复习 第三周 09.05.-09.11. 《春》 《济南的冬天》 入学感受（作